学校文化建设的主题及其确立依据
大庆路小学王建华
大庆路小学始建于19xxx，26年的办学历史经历了五位校长，经历了创业、发展、小课题大文章的科研兴校、数字化前四个时代，本着“传承发展创新”的思考角度，xxxx年8月我来到大庆路，提出了“重新定义学校，用匠人之心重塑我们的学校文化，用教育智慧建设智慧学校”的一些思考。
切入口是对校名的重新认识。为什么？我在校刊第二期序中作了解读“我们的学校仅仅是因为其位于大庆路而得名存在吗？正如中国式的父母为孩子取名有其寓意一般，我们要赋其灵动和深刻，所以才有了对大庆办学价值的深度思考和本源探究。”
我们的解读：“有容乃大积善成庆”是为大庆。所以在办学的路上，我们要以海纳百川的胸怀，要以追求卓越多元发展的理念，培养具有真善美品质的未来公民。这是学校发展的意义所在，也是我们的文化定位。这是我在xxxx年12月校刊《大庆博苑》序中所写的一段文字。
我们的使命：为学生的未来积蓄成长的力量
我们的愿景：用教育智慧建设“智慧学校”。它的核心在于：通过数字化的学习方式的变革，实现教育无处不在，学习随时随地。即更加开放、多元的办学模式、融合创新的泛在学习、基于“互联网+”及大数据下透明高效的校务治理、丰富多彩充满人文气息的校园文化、方便周到多向度的校园生活。简而言之，“要做一个数字化、多元化、生态化、国际化的高品质学校。”我们把它称为实现四个现代化的战略构想，即：以数字化为入手，改革我们的教学方式；以生态化为核心，改变我们的价值观念；以多元化为途径，改进我们的育人行为；以国际化为考量，改善我们的文化内涵。
我们的核心价值观：实干（态度）实力（高度）实效（厚度）（立体构建，厚积薄发）
我们的建设思路：
面向十三五，我们以xxxx年为新的起点，将突出抓好“内涵+品牌”建设，办孩子喜爱的学校，办一个有故事的学校。
一是办更现代的大庆
数字化时代的到来改变了人们的社会生活，而未来世界还将生发无穷精彩的可能，需要我们主动对接并与之呼应。因此，学校不仅要依托老城区改造可能带来的空间升级，更将以全国NOC实验学校、省数字化试点学校、省数字科技课程基地、长三角优质资源共同体等带来的机遇，以物联网建设和大数据建设为背景，开发建设工业4.0时代的可移动管理平台
