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学科吧课件规章制度：校本研修工作实施方案
一、研修目标
(一)打造师德高尚的团队。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容。”的教师团队。
（二）提高教师的身心素质。坚持宣传引导，进行专题讲座，开展丰富多彩的活动，使广大教师拥有健康的身体、健康的心理、健康的道德和较强的社会适应能力。
（三）促进教师专业化发展。建立一支结构合理、素质优良、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的儒雅教师队伍，使三分之一的教师成为市县名师。
（四）形成鲜明的研修特色。创新工作思路，积累工作经验，提高校本研修实效，使我校的校本研修工作走在全县前列，成为绥德县名副其实的校本研修示范基地。
（五）助推学校的内涵发展。以校本研修发展学校的优势项目（四环节教学模式、责任教育、养成教育、美德课堂、艺术体育），促进学校内涵发展，提升我校的美誉度和可信赖度。
二、研修内容
（一）师德修养。（10学时）深入持久学习内化《中小学教师职业道德规范》，落实好我校制定的《教师“十不”道德规范》，彻底解决当前教师中存在的突出问题。诸如拈轻怕重、敷衍了事、消极怠慢、安于现状、敢于落后、高原反应严重、责任意识淡薄、集体观念不强、自律能力甚差等问题。
（二）身心健康。（10学时）一是让教师知道什么是健康？懂得怎样拥有健康？从而远离陋习与狭隘，学会自我维护和自我调适。二是学校为教师的健康做些什么？怎样才能建设身心健康的教师团队？这是我们永恒的研究课题。
（三）教育理论。（30学时）深入进行现代教育理论及当前普遍赞同的教育教学理论的学习，特别是素质教育与新课程理论的学习，彻底转变教师观念，帮助教师树立现代教学观、学生观、教师观和评价观，从而指导教师的教学行为。
（四）校本课题。（120学时）以学校当前推进的课堂教学模式改革、“双十”养成教育、《美德教育》校本课程、责任兴校、艺术体育为重点的研究项目，提升教师参与研究的自觉性、积极性和创造性，在优势项目的研修中发展学校特色，走特色兴校之路。
（五）班级管理。（20学时）以学生成长与身心发展、班主任工作与班集体建设、班级活动的组织与班务管理、良好师生关系的形成、学生思想工作及心理辅导、少队活动组织与管理等作为班级管理研修重点，提高班主任教书育人的能力。
（六）教育技术。（10学时）主要包括：演示文稿的制作、创建和管理博客、网络教学资源的检索、学生信息管理技术、教学中信息交流技术、动画的制作、数字音频编辑技术、网络教室环境下的教学设计等教师综合教育技术的培训。
三、具体工作
（一）实行主题学习制度。围绕“实力与尊严”、“爱与责任”、“反思与进步”、“个体与团队”、“爱岗与爱己”进行学习讨论，不断提高教师思想政治素质、道德修养和业务水平。
（二）完善师德建设制度。通过师德承诺，宣传师德典型，评选师德标兵，实行行风纠建，建立严格、严肃的教师管理制度，完善的师德督查制度和惩处奖励制度，切实提高教师的道德修养。
（三）进行教学模式改革研究。实行专题学习、专家引领、典型引路、教师论坛、课堂调研、集体备课等形式，全力进行“四环节教学模式”及“四练一讲”课堂教学模式改革的实验研究，打造高效课堂。
（四）关注教师的身心健康。通过专题辅导讲座，印发身心健康学习资料，向教师提供早餐奶，要求每一教师至少参与一项体育项目，
搭建教师健身锻炼平台等有效措施，提高教师的健康水平。
（五）建设高质量的校本课程。研究制定《美德课堂实施方案》，完善《美德课堂资源库》，做好教师的业务培训，提高教师课程资源开发能力，使课程内容不断丰富，课程育人水平不断增强。
（六）提高常态教研的实效性。通过年级视导、分段教研、大教研组集体学习研讨、同课异构、磨课活动、集体备课、课堂教学诊断等形式，切实加强常态教研管理，解决教学中存在的突出问题。
（七）实施“六个一”校本研修制度。要求每一教师每学期上一节公开课、写一篇教学论文、提炼一份精品教案、整理一万字的学习体会，每周听一节课，写一篇教学反思。
（八）高度重视名优教师的培养。对教学智慧高、悟性好的青年教师进行重点培养，搭建自我专业发展的平台，使其在校本研修中脱颖而出，不断成长，以发挥名师在学校的引领示范作用。
（九）落实全员外培规划。我们把培训作为最好的福利，从X年起，学校启动全员性外培计划。并做好外培返校经验交流，增加受益面，产生一人学习，多人受益的效应。
（十）倡导教师网上教研论坛。将教师的日常生活感悟、教学体会、教案设计、优秀论文等上传至学校博客，使学校博客成为大家可以相互交流共享的资源库，并推动教师信息技术应用能力的提高。
（十一）进行校际互助交流。通过组织教师考察参观学习，实地感受强校改革的成功之处，同时邀请名校教师来我校进行专题讲座，上示范课，引领我校的教育教学改革。
（十二）加强班主任队伍建设。以班主任例会、班主任案例分析和专家讲座为平台，开展班主任工作交流，组织教师撰写德育案例等有效途径，提高班主任业务水平。
（十三）坚持“责任兴校”的管理理念。制定落实各类岗位职责，形成合理的履职考核办法；深入进行“责任教育”，帮助教师树立“责任就是人品，实绩就是水平”的责任意识和创绩意识。
（十四）进行德育专题研究。每学期进行一至两次集体研讨，把如何提高德育实效性和落实学校“双十养成教育”进行主题研讨，以探究如何创新工作方法，拓展育人途径。
四、保障措施
1、组织保障。学校将形成校本研修的组织机构，形成管理网络，负责校本研修的安排部署与落实。组长：XX，成员：XXXXXX
2、制度保障。建立相应的教学常规制度、校本研训制度、听课评课制度、教研签到制度、课堂调研制度、年级视导制度，建立规范的研修档案，把教师参与校本研修的情况纳入学期考核之中，从制度上保证并激励教师参加校本研修活动，提高活动质量。
3、物质保障。从学校公用经费中至少拿出百分之五的经费用于校本研修活动。征订充足的教研资料，筹建电子备课室，开通远程教育网，设立专项奖励经费，切实保障校本研修的顺利开展。
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