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2020小学三年纪班主任工作总结

日期:2020-08-29  类别:最新范文  编辑:学科吧  【下载本文Word版

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20XX小学三年纪班主任工作总结 本文简介:20XX小学三年纪班主任工作总结[1]小学三年纪班主任工作总结本学期我继续担任三年一班的班主任,我没有带过高年级,怕带不好,耽误了孩子们,深感到肩上的担子更重了,心里压力更大了,但我把压力变为了动力,不断超越了自己。现将本学期的工作总结如下:一、班级常规管理方面。1、继续加强班风建设,以培养学生良好

20XX小学三年纪班主任工作总结 本文内容:

20XX小学三年纪班主任工作总结[1]

小学三年纪班主任工作总结

本学期我继续担任三年一班的班主任,我没有带过高年级,怕带不好,耽误了孩子们,深感到肩上的担子更重了,心里压力更大了,但我把压力变为了动力,不断超越了自己。现将本学期的工作总结如下:一、班级常规管理方面。1、继续加强班风建设,以培养学生良好的行为习惯为主。充分利用班队会及晨会的时间学习了《汪清四小学生行为养成教育细则》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《108个好习惯》等。学生逐步形成了良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,每一个学生没有掉队,稍差的孩子有了不同的进步。2、在平时的学习活动中,注重学生的文明习惯教育。经过一学期的强化学生达到了“三别”“四带”“五无”“五有”要求,使学生将文明习惯内化为自身的需求,从而规范自己的行为。我还利用“每周一教育主题”对学生进行良好学习习惯的培养。“坐如钟,站如松”“学会倾听”“学会思考”“学会回答”“学会举手”“学会书写”“学会读书”等这些都是本学期的教育主题,每一周进行一主题,不断循环,直到学生养成习惯为止。您现在阅览的是,谢谢您的支持和鼓励!!!3、加强班级卫生,开学初设立了许多岗位。如:板长、水利部长、台长等。让每位学生都有自己的岗位,要求是“我是班级小主人,我的岗位,我负责。”4、加强班级的纪律教育。我利用了开学前二周的时间好好整顿了班级的纪律,并在班干部的带领下民主地制定出了“班级公约”。并在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出“最佳表现奖”。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。在课堂上,我多使用赞扬的语言,树立了孩子较强的自信心,形成了良好的班风。现在人人都能做到课堂上遵守纪律,下课后不打闹、不吵架、不打架。曾多次获得“纪录流动红旗”,也被评为“温馨班级”和“文明班级”。5、合理利用升旗仪式、读课外书、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用了妇女节、清明节、端午节、五一节日、影视教育和六一节等重大活动举行一些有意义的主题班队会。使学生懂得做人的道理,培养了爱国主义情感。6月16日带领全体学生到“西崴子教育基地”进行了体验、实践了一天,学生回来后写出了自己活动的真实感受。学生写到:如果每天都这样上课该有多好鸭!同时,让学生在各种活动和劳动中学会了合作,学会了生活。6、充分利用了“校园之星”的评比的活动,激励了学生的竞争意识,增强了学生的自信心,鼓励学生不断上进。本学期评出了5位“校园之星”,她们都起了模范带头作用。7、继续培养班干部。本学期改变以往让优生当值日班长,从同学当中选出了五名调皮生,来担任值日班长,带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报,班长做好记录,存在的问题一起商量,可以解决的就解决,不能解决的就报告老师,由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情,并要求班干部要发挥模范作用,与老师一起把班级管理好。二、抓好读书教育活动1、继续开展

“书香班级”主题教育活动。鼓励学生多读课外书,积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣,逐渐培养读书的好习惯。本学期人均读了4本书,至少写了4篇读书笔记。学生在博览群书中提高了语文能力。2、充分发挥了班上“天高任我飞”、“读万倦书,行万里路”评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行了评比,并每周都评出了“班级之最”和“先进小组”。由于学生好胜心强,这样充分调动起了他们的积极进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。三、做好了尖子生的培养工作

您现在阅览的是,谢谢您的支持和鼓励!!!教学中,我既要培养优生,又考虑到了学困生,着重培育学生的学习兴趣,侧重于补缺补漏,培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力,做到活学活用。

尽力挖掘了学生的课外兴趣,并培养学生的特长,使学生的个性得到了充分的发展,积极组织学生参加学校、举办的各种竞赛,在活动中都取得了好成绩。在校“艺术展”上获得“美展”总分第一名,“文艺展演”

获得第二名,“我健康,我快乐”

获得第二名的好成绩。四、做好了学困生转化的工作。对待学生,原谅他们之间的差异性,善于发现他们的闪光点,及时进行表扬和鼓励。每天都抽出休息时间(中午和放学后的时间)来“补差”。并开展了“一帮一”活动,让优生帮助学困生,促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒,快乐地度过了每一天并能把知识都牢固的掌握住了。五、认真做了好家访工作我与家长经常沟通,建立了密切联系,还增进了情感的交流。我班庄佳悦同学因年龄小、个子小,学习非常吃力,我接班后,平时注重多鼓励和自信心的培养,并与家长取得联系。双方面帮助,孩子有很大进步,家长也来表示致谢:我应该向李老师学习教育孩子的方法。我对学生的教育不仅赢得学生对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

。班上的劳动工具坏了,家长主动捐献劳动工具;班级的设备没了,家长主动买;班级的评比栏,也是家长主动重做的。以上事实说明,家访是教育过程中不可缺少的环节。

篇2:20XX学年第一学期信息技术教研组工作总结

2011学年第一学期信息技术教研组工作总结 本文关键词:教研组,信息技术,学年,工作总结,第一学期

2011学年第一学期信息技术教研组工作总结 本文简介:2011学年第一学期信息技术教研组工作总结一学年的工作即将结束,可以说紧张忙碌而收获多多。一学年来,我们教研组认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在摸索新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。我们信息技术教研组各成员团

2011学年第一学期信息技术教研组工作总结 本文内容:

2011学年第一学期信息技术教研组工作总结

一学年的工作即将结束,可以说紧张忙碌而收获多多。一学年来,我们教研组认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在摸索新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。我们信息技术教研组各成员团结协作,教研氛围浓厚,积极参与教研活动,顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下:

一、立足课堂、搞好教学工作

开学初,我们便结合我校的计算机硬件实际和学生具体情况,制定出切实可行的教学计划,并严格按教学计划实施教学。在教学过程中,每个老师对具体的教学内容都进行了认真的教学分析,思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施有效的教学,利用教研组活动时间开展集体备课,收到了较好的效果。

我校的学生在信息技术方面的水平相差比较大,好的学生已经能熟练掌握上网、word、powerpoint等操作,而差的学生连最基本的操作都比较困难。如何让这些水平不同的学生在我们每节课上都有所收获呢?我们组的老师经过多次教研、分析,探索进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题,取得了较好的效果。

为进一步提高课堂教学的有效性,我们还开展了主题活动式教学的实践和研究,主要是以小组合作,协作学习为主要学习方式,通过将教材的内容进行分解,设计为几大主题活动,运用各种手段进行资料的收集、查询和整理,并以团队合作协助的方式来解决所遇到的问题,使教学过程实现资源共享,信息互动,从而提高学生信息技术素养的。

2011年12月底,区教研室对我校的信息技术教学质量进行了抽测,据抽测小组反应,我们学校本次抽测情况总体情况较好,准备的台账资料详实,特别是教研活动记录等给予较高的评价,学生也基本完整了抽测的内容。当然本次抽测活动也反应出了一些问题:1、我们学生的打字的动作、指法还不够规范,因为紧张等原因,学生的打字速度也不时很快。2、学校的硬件无法满足信息技术课堂教学要求,三楼机房只有29台电脑,只能两位同学合用一台电脑,无法保证学生足够的上机操作时间。3、我们学生的课堂行为规范还要继续加强。本次抽测中最后一项是正确关闭计算机、摆好凳子等物品离开教室,有2位同学没有完全做到。

我们信息组也将根据本次抽测发现的一些问题,进行总结,在下学期的教学中进行相应的训练。

二、加强学习、提升教师素养

在教科室的要求与指导下,这个学年的教研组活动都按时正常开展,每周教研组都有集中学习的时间、地点,活动内容落实,并做好记录,共完成了3个专题性理论学习,内容针对比较强。同时我们充分利用学校网络教研平台,积极撰写教育教学反思,在本学年中,我们组每位老师撰写了将近六十来篇反思,每一位老师都做到在反思中成长。另外我们也积极开展听评课活动,通过教研课、组内随堂听课等听课活动,每人听课都在20节以上,在这样的教研活动中,教师的教学水平普遍提高。

本学年,我们组张勇老师的《图片剪辑处理》一课获得了中国教育学会录像课评比一等奖,许凌娟老师的《感受千变万花》一课参加区信息技术展示活动,取得了非常不错的成绩。

全组老师平时也能自觉学习,加强本组的业务水平。对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用,把新的教育教学理念带入课堂,带入校园。执教的同时能认识到现代教育技术的重要性,以及如何把信息技术与学科整合进行了探索,充分运用了现代技术给课堂教学带来的优势,以此来解决教学过程中的重点和难点,取得了良好的教学效果。我们组教师撰写的多篇论文在市、区级获奖,其中许凌娟老师的《也谈小学信息技术教学方式的“新”思考》、《构筑和谐网络的与环境

促进学校内涵式发展》两篇文章获得市二等奖、三等奖,《关于小学信息技术学生评价方式的调查报告》获区三等奖,张勇老师的《合理安排早餐》获校家政教育优秀课例评比一等奖。本学年我们组还围绕《小学信息技术学生评价体系建设的研究》市重点规划立项,《小学信息技术过程性评价》校立项课题,开展相应的研究。

三、信息化建设取得显著成绩

本学年,我们信息组分别承担了家政网、畲族风情网、大成小学门户、网络教研平台等几个网站的维护、制作等任务,我们分别对网络教研平台和二附小门户网进行了后台的升级,新增了相应的栏目,在柯城区优秀教育网站评比中,大成小学门户网分别获得了区一等奖,并被送到市里参加衢州市优秀教育网站评比。张勇老师还被评为柯城区优秀网管员。另外,我们还对我校办公系统进行了全新的升级,优化提高了办公系统的性能,从而提升了办公系统的稳定性,保证学校管理工作的正常运行。

四、做好常规工作,保证学校工作顺利进行

1、管理好电教设备

我们学校现有学生机90台,教师用机若干台,3个机房(其中民族校区),还有其他各类电教设备班级多媒体设备。为了保障教学工作正常运作,我们组教师切实做到对电教设备的日常维护工作,能自己检修的一定及时检修,需要保修的也及时向学校反映,尽量做到各类电教设备的正常使用,不影响教学教学工作。本学年,还对民族校区的电脑房进行了系统更新,安装了多媒体教师软件,提高了信息技术课堂教学的效率。

2、管理好学校网络的使用

为了更好的服务于教育教学工作,学校耗资改建了校园网络,并连接宽带,极大的方便了教师的教育教学。我们组更积极配合学校管理好网络资源,及时发现问题,解决问题,为每位教师的笔记本电脑进行重新ip规划,实现mac码的绑定,从而解决了arp病毒对网络的攻击,保障学校网络的畅通无阻,为老师提供更善更完的服务,同时也对民族校区的网络进行了适当的改造,保证民族校区教师能使用本部的办公系统、网络教研平台等资源。

3、校园网站资源建设

进一步加强校园网络建设,完善校园网站内容板块,及时更新网站信息,为全校师生提供教学资源和交流平台。本学年还对大成小学网络教研平台后台进行了升级,升级之后系统更稳定。

4、做好服务工作,保证各项活动的开展

在开展常规的教学活动期间,我组教师还积极配合学校各部门开展工作,帮助其它学科的的教师制作多媒体课件,为学校的各项活动提供技术和设备服务,确保了学校活动圆满完成。

本学年我们做了很多的工作,也存在着许多的不足之处,但我们深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取。

紧张而忙碌的教学工作就要结束了,回顾一学年,有得有失,这也为我们今后顺利开展信息技术教研工作指出了明确的方向和奋斗的目标。

2011学年第一学期信息技术组教育科研等成果汇总表

时间

课题/论文

颁奖单位

奖级

负责人

2011.11

《图片剪辑处理》

中国教育学会小学教育专业委员会

一等奖

张勇

2011.12

柯城区优秀网站管理员

柯城区教育体育局

张勇

2011.09

柯城区2010学年先进教育工作者

柯城区教育体育局

张勇

2011.07

校2010学年先进教育工作者

大成小学

张勇

2011.12

柯城区机房美化评比

柯城区教育体育局

二等奖

张勇

2011.06

姜楠同学参加衢州市dgs机器人竞技项目

衢州市教育局

二等奖

张勇

2011.09

家政教育课例《合理安排早餐》

大成小学

一等奖

张勇

2011.07

《也谈信息技术教学凡是的“新”思考》

衢州市教育科学研究所

三等奖

许凌娟

2011.07

《关于小学信息技术学生评价方式的调查报告》

柯城区教育体育局

三等奖

许凌娟

2011.06

《构筑和谐网络德育环境

促进学校内涵式发展》

衢州市电化教育馆

二等奖

许凌娟

2011.11

《因“特性”施“评价”—小学信息技术学生评价方式的探究》

中国教育学会小学教育专业委员会

二等奖

许凌娟

2011.09

家政教育课例《初中生活采访录》

大成小学

一等奖

许凌娟

2011.09

郭喆康同学参加浙江省中小学信息技术创作大赛

浙江省电化教育馆

二等奖

许凌娟

2011.09

浙江省中小学信息技术创作大赛优秀辅导教师

浙江省电化教育馆

许凌娟

2011

《小学信息技术学生评价体系建设的研究》

市重点课题立项

许凌娟

2011.12

柯城区机房美化评比

柯城区教育体育局

一等奖

许凌娟

2011.07

2010年校优秀教科研工作者

许凌娟

附表二:教研课执行表

姓名

执教内容

时间

主评

许凌娟

《感受千变万化》

第7周

张勇

许凌娟

《精益求精话美食》

第14周

张勇

张勇

《早餐的学问》

第15周

许凌娟

篇3:20XX-20XX中班下学期工作总结

2012-2013中班下学期工作总结 本文关键词:中班,工作总结,下学期

2012-2013中班下学期工作总结 本文简介:灌云白蚬黄荡幼儿园中班班级工作总结(2012—2013年年度第二学期)随着《幼儿教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》的颁布与实施,转变教师的角色、提高教学质量成为我们当前工作的关键.本班两位组成员立足本园实际,团结协作、共同努力商讨以“幼儿发展为本”的理念作为工作重点实施教育管理,寻求有效的工作办法,

2012-2013中班下学期工作总结 本文内容:

灌云白蚬黄荡幼儿园中班班级工作总结

(2012—2013年年度第二学期)

随着《幼儿教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》的颁布与实施,转变教师的角色、提高教学质量成为我们当前工作的关键.本班两位组成员立足本园实际,团结协作、共同努力商讨以“幼儿发展为本”的理念作为工作

重点实施教育管理,寻求有效的工作办法,收到了切实的成效.具体体现在以下几点:

一、教育教学工作

(一)围绕园部专题“培养幼儿快乐情感”开展“我自信,我快乐”课题研究

1.

创造平等和谐的交往氛围.

班级开展争当“文明礼貌小天使”的活动,制作了“小皇冠”奖励给每天早晨能有礼貌鞠躬,眼睛看着对方声音响亮大方问好的幼儿.鼓励幼儿勇敢、自信地与师长同伴问好、打招呼.结合三月份“学做小雷锋”活动,鼓励幼儿多为他人着想,自信地帮助他人.寻找帮助能力弱的幼儿让幼儿多与同伴交往,多交一些朋友.

2.鼓励孩子参加有益的活动.

给幼儿尽可能多的展示机会,让孩子大胆发言,勇于表达自己的想法.“三八妇女节”、“五一劳动节”,走出园门学习自信地和陌生人交往;

“每日一故事”、“气象预报站”锻炼幼儿的表达能力;“六一”表演等为幼儿创造自信表达的平台,让幼儿自信地展示,体验成功的快乐.

3.开展合作性的游戏活动.

由于幼儿常常以自我为中心,在游戏过程中经常发生矛盾.发生矛盾时,常以告状或攻击性行为来解决.遇到困难,往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助,同伴遇到困难也没有意识去协商解决,可见从小培养合作意识和合作能力的多么重要.

针对这些情况,我们创设利于幼儿合作的环境、设计合作游戏、设计合作课程、给予合作的任务、提出合作的要求.首先,让幼儿知道合作的行为是积极的、良好的行为,喜欢与他人交流合作,感受合作带来的乐趣.其次,在集体教学活动中,增加合作成分,如增加集体和小组共同完成的项目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探索一个现象,共同完成一项任务,掌握合作的方法,探索合作的技巧,体验合作的乐趣.再次,对那些在合作方面有突出表现的孩子积极评价,发现幼儿的长处、闪光点和点滴进步,及时用语言、表情、体态、动作和象征性的奖励给予肯定和表扬,为幼儿树立榜样,以激发幼儿的荣誉感,强化合作的意识.

一学期下来,我班幼儿的自信与交往能力得到了很大的提高。

(二)、让幼儿成为环境真正的主人,教师退为参与者、鼓励者

1.主题环境

环境是为教育教学活动服务的.根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置.如春季的“绿色家园”充满了春的气息,“顽皮一夏”则流露着夏的热烈.在布置中,我们让孩子们共同讨论、动手制作,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品,用空饮料瓶制作黄瓜,用一次性餐具制作向日葵等.

2.活动区环境

根据多元智能教学需要,活动区的设置必不可少.我们坚持创设班级特色教育活动.根据本班幼儿的实际水平、兴趣、爱好、教师的特长等开展创设具有班级特色的教育活动,如幻彩坊中的“纸浆造型”,操作坊中的“果蔬拼盘”,动脑坊中的“创意编织”等促使幼儿富有个性化的发展如何能根据幼儿的兴趣、教学的需要合理设置活动区呢?为此我们进行了多种尝试.第一次摆得不好,再来一次,共调整了3次终于把活动区设置好了.孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作,学会了自己去解决问题.

3.社区环境

围绕“社区资源”的开发与利用,我们着重讨论如何打开班界,向课外延伸、向家庭和社区辐射.将社区资源为我所用,发挥社区资源的潜力服务于教学,与社区产生互动教学以促进幼儿的交流.在允许的情况下利用家长的工作之便带幼儿参观街道、电信大厦、麦当劳、超市等,让幼儿走入社会这个大环境,初步了解社会,培养幼儿的社会交往的能力,辨别是非的能力和热爱社会的情感,将社会与教育活动互相融合.

二、保育与常规工作

1.

提高配教意识,保育员认真组织生活活动.

在园领导的积极宣传引导下,我班保教人员配合意识日益增强.伍丽娜老师在做好本职工作的基础上主动参与教育教学工作,她执教的生活课《叠被子》获得了良好的教学效果,体现了保育员老师良好的精神风貌.

2.

设计新颖常规,引导幼儿自觉遵守.

过去我班幼儿存在着吃饭慢、喝水少、午休准备动作慢等较懒散的生活习惯.这学期我们设计了新颖有趣的“你吃了几碗?”“我喝水了”可插取式展示表,让幼儿根据自己的食量、饮水量贴上标记,有了标记的提示,老问题得到了改善.午休时间我们针对了以往按上楼顺序摆放鞋子,却总放不好的困惑,为每个孩子安排了固定的鞋位,还在合适的位置铺上柔软的地垫保证卫生与健康.适合幼儿的常规得到了很好的回应,午休时孩子主动做到了快、静、齐。

3.

耐心对待个别幼儿,重视幼儿心理教育.

班内有个孩子早上来园总是很不愉快.针对这个难题我们分析了她的个性特点——希望引起别人注意的孩子,让别人重视她、关注她.我们研究在教育活动、游戏到生活护理中有哪些适宜的教育方法,并达成一致:不论在任何时候都多关注她一点、多表扬一点,以满足她的需要.课上给她表现的机会,课下多与她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改变.从不爱来园,到现在已经能高高兴兴地走进门,老师们都为她的进步感到高兴.在家长开放日那天,她的表现十分出色,家长为此很高兴,很满意.

三、家长工作

1.向家长介绍家教经验“避免幼儿铅中毒”等,创设“大家谈”栏目,引导家长、幼儿、教师三方共同探讨育儿经验“孩子爱吸吮手指怎么”、解决教育困惑“如何让孩子注意力更集中”。

2.

多途径挖掘家长资源,形成家长助教模式,鼓励家长走进幼儿园,参与幼儿园的各项活动,帮助理解和指导孩子的发展.乐悦妈妈、何曾涛外婆都积极来园为孩子讲故事、教幼儿制作果蔬拼盘,深受孩子们喜爱,被孩子们推选为“热心家长”。

一学期的时间匆匆而去,这篇其实只是所进行的教育工作的一个侧面,我们的每一天都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心培育着可爱的孩子们。

2011年6月

3

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