基于新高等学校财务制度的高校财务分析 本文关键词：高等学校，财务分析，财务制度，高校
基于新高等学校财务制度的高校财务分析 本文简介：基于新高等学校财务制度的高校财务分析[摘要]作为财务管理的重要手段和薄弱环节，高校财务分析对强化高校预算管理、资产管理、成本核算和风险管理有极其重要作用。依据新《高等学校财务制度》分析高校财务分析现状，发现存在分析方法单一、分析指标体系不全面等问题，并指出新高等学校财务制度下对高校财务分析的新要求，
基于新高等学校财务制度的高校财务分析 本文内容：
基于新高等学校财务制度的高校财务分析
[摘
要]
作为财务管理的重要手段和薄弱环节，高校财务分析对强化高校预算管理、资产管理、成本核算和风险管理有极其重要作用。依据新《高等学校财务制度》分析高校财务分析现状，发现存在分析方法单一、分析指标体系不全面等问题，并指出新高等学校财务制度下对高校财务分析的新要求，最后对新制度下加强高校财务分析提出了建议。
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[关键词]
高校；财务分析；财务制度
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issn
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1673
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0194
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2015
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21.
012
[中图分类号]
G475
[文献标识码]
A
[文章编号]
1673
-
0194（2015）21-
0028-
03
作为高校财务管理重要手段和薄弱环节，高校财务分析有利于加强预算执行、资金收支、成本核算、资产利用、财务风险等分析。随着高校不断扩招，财务分析必须为上级主管和财政等部门，学校领导层，学生及家长，银行等债权人等做出正确决策提供越来越准确的信息和依据。高等学校财务分析是运用事业计划、会计报表等资料，对一定时期内财务状况进行系统剖析、比较和评价后，得到的对学校事业发展状况的规律性认识。本文先分析高校财务分析现状，发现存在分析方法单一、分析指标体系不全面等问题，并指出新《高等学校财务制度》对高校财务分析的新要求，最后就新制度下加强高校财务分析提出对策。
1
高校财务分析现状及问题
高校财务分析主要是通过对事业完成、预算执行、财务状况、经营成果、发展潜力等财务指标进行计算比较分析，根据分析和理论撰写财务分析报告，具体表现年度部门决算中。
1.1
财务分析方法单一
目前高校财务分析只重视纵向比较即本期实际执行与历史同期比较和本期实际执行与本期计划比较，没采用本期实际执行与同类单位比较。且基本是年终决算分析，属事后分析，对发现的问题，尽管事后可采取补救措施，但却难以弥补损失。
1.2
停留在“量”的分析，而忽视“质”的分析
目前高校财务分析一直停留在收入和其预算完成等“量”的分析，未分析超收或短收的主客观原因；单分析支出多少，各部分经费支出所占的比重是多少等“量”分析，未分析支出是否按照进度进行，支出结构是否合理等“质”的方面。分析只停留在预算完成情况和执行效果的层面上，对影响预算执行的因素没做深层次分析。仅分析资产负债增减情况，未分析资产构成是否合理，固定资产的保管和使用是否恰当，未分析流动资产的周转情况和负债源是否符合规定。
1.3
财务分析指标不全面
旧《高等学校财务制度》只列举经费自给率、预算收支完成率、人员支出与公用支出分别占事业支出比率等几个财务分析指标。其他指标如反映筹资能力、偿债能力、绩效评价等还未能体现。且由于缺乏行业标准，各高校财务评价指标都不相同，没办法统一，这导致评价结果缺少公平性。没有适合高校财务分析指标一定程度制约着高校财务分析。
1.4
只注重定性分析，忽视风险分析
高校财务分析通常是对资金收支及预算执行情况等确定性的因素进行分析，而对高校筹资能力、偿债能力等不确定性的风险因素很少分析。
2
新高等学校财务制度对财务分析的新要求
据《事业单位财务规则》和相关法律制度规定，2014年1月1日施行新《高等学校财务制度》，其中规定高等学校财务报表包括资产负债表、收入费用表、现金流量表、预算收支表、基建投资表及报表附注。新高等学校财务制度完善了财务分析指标，主要包括高等学校预算管理、财务风险管理、支出结构、财务发展能力等方面的指标，具体分析指标见表1。
3
新高等学校财务制度下加强财务分析的建议
新《高等学校财务制度》规定可在其给出的主要财务分析指标基础上，结合实际补充完善高校财务评价指标，使之成为一套科学、合理、完善的高校财务评价体系。这要求高校财务分析从以下方面努力。
3.1
完善财务分析指标体系
首先要建立一套完整的、科学的财务分析体系，包括收支结构分析、效益分析、偿债能力分析、发展能力分析等。①基本财务状况分析。以对学校经费总收支、收支结构情况等指标的分析为主。主要分析支出原因，提出加强管理的措施，以节约支出，提高资金使用效益。②预算执行情况分析。包括预算收支完成情况分析（实际收入与预算差异、收入预算完成率、实际支出与预算差异、支出预算完成率等等）、财政专项拨款执行率、各项具体经费支出占支出比例分析。利用这些指标分析预算收支的实际完成情况、实际与预算产生的差异以及原因。③综合财务实力分析设计，包括资产负债率分析（分析负债水平是否合理以及负债构成情况等，及时发现存在的问题，针对性采取措施保证资产的合理有效使用）、流动比率、生均事业支出增减率、科研经费增长率分析、经费自给率分析、同类本科院校指标以及先进指标比较分析。建立真正适合高校实际的财务分析指标体系客观公正评价本校的办学效益。
3.2
建立财务风险预警分析
①收支情况：包括年总收支之比、生均事业支出、教职工人均事业支出、现金流入流出比（利用新财务制度要求现金流量表分析高校营运能力）等。②资产使用情况：包括各类资产比重、设备利用率、生均教学仪器设备、生均校舍面积、生均图书资料等。③偿债能力：包括流动比率、资产负债率、现金负债比率、现金流动负债比率等。④学生培养成本分析：包括学生直接和间接成本分析、学生培养成本结构分析。⑤趋势分析及发展能力，包括近几年收入增长率、支出增长率、各类资产增长率、生均事业支出增长率等。⑥基本建设投资情况分析，包括基本建设拨款情况、基本建设自筹建设资金情况和本年度建设投资情况分析。
3.3
加强高校财务运行绩效分析
对高校绩效评价要将量化的各种成绩评价和经济效益评价结合起来。利用上述财务综合实力指标进行评价时，必须结合相关的统计、业务资料、财务计划、经费安排、定额指标等，查阅单位编制预算原则以及本校工作报告，对学校经济活动及成果进行认真地分析和研究，按照可比性要求，准确地计算相关年度的各个分析指标。
3.4
选择适当的财务分析方法
“量”与“质”分析相结合，“事前”与“事后”分析相结合，“现象”与“本质”分析相结合，“专项经费”与“全面”分析相结合。运用多种方法进行纵横双向比较――与单位历史比较，与公认合理标准比较，与同类兄弟院校比较。通过分析对比，管理者可了解单位现状问题、今后努力方向，政府和投资者等可作出正确决策。
主要参考文献
曹莉.我国高等学校财务分析体系研究[D].北京：北京交通大学，2008.
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郭涛.高等学校综合财务评价研究[D].沈阳：沈阳工业大学，2006.
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侯利敏，赵自强.高等学校财务分析存在的问题及对策研究[J].企业导报，2012（1）.
罗玉波.高校财务报告分析探讨[J].中国集体经济，2008（3）.
唐琴.L大学分级分模块财务分析指标体系设计[D].兰州：兰州大学，2010.
吴小玲.加强高校财务分析的思考――以泉州师范学院为例[J].泉州师范学院学报，2012（4）.
篇2：财务分析实验心得体会
财务分析实验心得体会 本文关键词：心得体会，财务分析，实验
财务分析实验心得体会 本文简介：财务分析实验心得体会随着大部分的课的结束，我们这学期开设的企业财务报告分析也将接近尾声了，确实这门课程的学习也确实给我带来了很多的体会和感受。这门课像一盏照明灯，也像一个本书中的一个“引言”，它向我们展示了会计学科的“概貌”。财务报告分析是指财务报告的使用者用系统的理论与方法，把企业看成是在一定社会
财务分析实验心得体会 本文内容：
财务分析实验心得体会
随着大部分的课的结束，我们这学期开设的企业财务报告分析也将接近尾声了，确实这门课程的学习也确实给我带来了很多的体会和感受。这门课像一盏照明灯，也像一个本书中的一个“引言”，它向我们展示了会计学科的“概貌”。
财务报告分析是指财务报告的使用者用系统的理论与方法，把企业看成是在一定社会经济环境下生存发展的生产与分配社会财富的经济实体，通过对财务报告提供的信息资料进行系统分析来了解掌握企业经营的实际情况、分析企业的行业地位、经营战略、主要产品的市场、企业技术创新、企业人力资源、社会价值分配等经营特性和企业的盈利能力、经营效率、偿债能力、发展能力等财务能力，并对企业作出综合分析与评价、预测企业未来的盈利情况与产生现金流量的能力，为相关经济决策提供科学的依据。
财务报告分析对于不同的对象其作用也是不同的，对于投资者，分析主要是为寻求投资机会获得更高投资收益而进行的投资分析和为考核企业经营管理者的经营受托责任的履行情况而进行的企业经营业绩综合分析与评价。其分析的重点是企业的盈利能力、发展能力和业绩综合分析评价。
对于债权人，分析主要是金融机构或企业为收回贷款和利息或将应收款项等债权按期收回现金而进行的信用分析。信用分析的重点是偿债能力、盈利能力和产生现金能力。对于企业经营管理者为了更好地对企业经营活动进行规划、管理与控制，利用财务报告进行经营分析。该分析要分析企业各种经营特性包括盈利能力、偿债能力、经营效率、发展能力、社会存在价值等并要综合分析企业的经营情况。对于政府经济管理部门的分析主要是为制定有效的经济政策和公平、恰当地征税而进行经济政策分析与税务分析。其分析的重点是企业发展、社会价值分配等。对于工会组织的分析主要是为争取职工合理的工资、福利等利益而进行的工会利益分配分析。其主要分析企业社会价值分配、盈利能力等。对于注册会计师目的为客观、公正地进行审计、避免审计错误、提高财务报告的可行度也要对财务报告进行审计分析。其分析的重点是财务报表及其之间的稽核关系与各种财务能力、经营特性分析。
就学习这门课程而言，我认为方法有如下几点：
明确目的，把握方向。现行《会计法》要求上市公司披露的财务报告内容包括资产负债表、利润表、现金流量表和会计报表附注等，各会计报表间的钩稽关系是财务会计中重点研究的内容，而面对繁杂庞大的财务数据，如何运用这些数据有效评价公司经营业绩和财务状况，则是财务报表分析课程所关注的。
分析财务报表之前首先要明确分析的目的是什么，针对不同的目的选择不同的衡量标准，从而形成评价结论。例如：要基于剩余收益增长的价值分析剩余收益对公司价值增长的贡献，判断公司是否有增值能力。这属于公司盈利能力的主要指标，剩余收益变化是受普通股收益回报率变化、权益资本成本的变化以及普通股东权益的变化三个主要因素共同推动的。在明确这点以后，进而对普通股收益回报率变化、权益资本成本的变化以及普通股东权益的变化逐个分析，得出剩余收益变化，来判断公司是否是一个能够增加股东剩余收益的增长型公司，为股东评价公司业绩和潜在投资者衡量公司增值能力提供依据。如果不明了方向，不知道判断公司是否有增值能力属于哪一方面的指标，无法将其与剩余收益变化联系起来，也就无法计算出相关变化因素，在众多的数据中只能是不知从何下手，毫无头绪。因此我认为明确目标，把握方向是在分析开始前首先要做出的最重要的判断，它为庞大的计算过程指明了方向，而不是盲目算出一堆没有任何作用的数据、白耗费时间。
夯实基础、熟练技巧。在明确计算方向后，第二步便是要挑出合适的计算公式或方法，来得出结论。财务报表分析课程最常用的方法是比较法，横向比较和纵向比较是最基础的也是最有效的，而比较的内容除了金额数量上的绝对值之外，最常见的是比率分析，这就要求学生必须具备扎实的基本功，对财务比率原理和计算方法烂熟于心。
财务报告分析是一门很有用的课程，只要认真学习，对将来的工作和生活都会起到很大的帮助。我想会计给我们带来的还不仅仅是知识而已，它是一种认真仔细谨慎的工作态度，同时，我觉得会计也是一种生活态度。
最后也感谢老师不辞辛劳的耐心的负责的给我们讲解财务报告分析的知识。