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英语演讲圣诞节

日期:2020-05-28  类别:最新范文  编辑:学科吧  【下载本文Word版

英语演讲圣诞节 本文关键词:圣诞节,英语演讲

英语演讲圣诞节 本文简介:英语演讲《圣诞节》艺设123班路丹1…………………………………….简介()2…………………………………….材料准备()3…………………………………….PPT演示()4…………………………………….演讲稿()5…………………………………….补充()6…………………………………….课后总结()一.简介1

英语演讲圣诞节 本文内容:

英语演讲《圣诞节》

艺设123班

路丹

1…………………………………….简介()

2…………………………………….材料准备()

3…………………………………….PPT演示()

4…………………………………….演讲稿()

5…………………………………….补充()

6…………………………………….课后总结()

.简介

1.成员﹕

马碧茹

柳燕

路丹

2.题材选择﹕由于现在是十二月中旬快接近圣诞节了,所以想到以圣诞节为题材,可以让我们大家来更多的了解一下我们钟爱的圣诞节,给即将到来的圣诞节预热.

3.分工﹕

材料准备﹕大家共同完成

演讲﹕马碧茹

PPT制作﹕柳燕

Word制作﹕路丹

二.

材料准备

有关圣诞节的起源﹕

(1

)

The

Origin

of

Christmas﹕

December

25th

Christmas

is

the

celebration

of

the

birth

of

Jesus

Christ,the

founder

of

the

Christian

religion

According

to

the

Bible,the

holy

book

of

Christians,God

decided

to

allow

his

only

son,Jesus

Christ,to

be

born

to

a

human

mother

and

live

on

earth

so

that

people

could

understand

God

better

and

learn

to

love

God

and

each

other

more.

Christmas-

meaning

celebration

of

Christ

-

honors

the

time

when

Jesus

was

born

to

a

young

Jewish

woman

Mary.

(圣诞起源:12月25日的圣诞节是庆祝基督教创始人耶稣基督生日的日子。据基督教徒的圣书《圣经》说,上帝决定让他的独生子耶稣基督投生人间,找个母亲,然后就在人间生活,以便人们能更好地了解上帝、学习热爱上帝和更好地相互热爱。“圣诞节”的意思是“庆祝基督”,庆祝一个年轻的犹太妇女玛丽娅生下耶稣的时刻。)

(2)

December

25th

of

every

year,is

the

day

Christians

commemorate

the

birth

of

Jesus,known

as

Christmas

From

December

24th

in

next

January

6

for

Christmas

feast.

During

the

festival,Christmas

was

held

the

ceremony.

Christmas

is

originally

Christian

festivals,because

people

attention,it

became

a

national

holiday,given

the

biggest

festival

in

a

year,and

the

New

Year

in

western

China,the

likelihood

is

the

Spring

Festival.

每年的12月25日,是基督教徒纪念耶稣诞生的日子,称为圣诞节。

从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间,各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日,由于人们格外重视,它便成为一个全民性的节日,国家一年中最盛大的节日,可以和新年相提并论,类

是西方似我国过春节。

(3)“Christmas“the

name

is

“the

word

of

Christ.

Mass“A

mass

is

a

form

of

worship.

Christmas

is

a

religious

festival.

We

take

it

as

the

birthday

of

Jesus,and

to

celebrate

Christmas.

This

day,all

over

the

world

in

Christian

churches

all

special

worship.

But

there

are

many

Christmas

festivities

and

religious

and

has

no

relevance.

Exchanging

gifts

and

sending

Christmas

CARDS,the

Christmas

day

celebrate

Christmas.

“圣诞节”这个名称是“基督弥撒”的缩字。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节。我们把它当作耶稣的诞辰来庆祝,因而又名圣诞节。这一天,全世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。但是有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无半点关联。交换礼物,寄圣诞卡,这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。

有关圣诞节的发展

(1

)

And

the

Christmas

has

become

popular

when

Christmas

cards

appeared

in

1846

and

the

concept

of

a

jolly

Santa

Claus

was

first

made

popular

in

nineteenth

Century.

(十九世紀,圣诞卡的流行、圣诞老人的出现,圣诞节也开始流行起來了。)

(2

)

There

are

special

Christmas

services

in

Christian

churches

all

over

the

world.

(这一天,世界所有的基督教教会都举行特别的礼拜仪式。)

(3

)

However,Christmas

day

actually

whether

date

of

the

Jesus

birthday

e

exchange

gift,sent

the

Christmas

card,ate

the

turkey

western-style

food,was

a

regarding

the

modern

people

did

say

already

not

that

was

important,it

liked

our

Spring

Festival

to

be

same,everybody

a

hall,the

exchange

gift,sent

the

Christmas

card,ate

the

turkey

western-style

food,was

a

worldwide

celebration

day!

(然而,圣诞节究竟是否耶稣诞辰之日对于现代人来说已经不那么重要,它就像我们的春节一样,大家相聚一堂,交换礼物,寄圣诞卡,吃火鸡大餐,是一个普天同庆的日子!)

(4)The

late

medieval,basically

is

a

popular

Christmas,a

holiday.

In

Scotland

and

England

early

or

late

seventeenth

Century

Christmas

in

16,banned.

In

New

York

in

early

nineteenth

Century

to

begin

our

modern

version

of

Christmas

中世纪晚期,圣诞节基本上还是一大众的,乱哄哄的节日。在苏格兰和英格兰圣诞节先后在16,17世纪被禁。19世纪早期在纽约开始我们现代版的圣诞节

(5)The

ear

The

Christmas

tree

is

not

the

Anglo-American

creation,from

Germany

to

spread.

圣诞树不是英美人的创造,是从德国传播来的。

有关圣诞符号﹕

(1)the

symbols

of

Christmas:Christmas

trees,Christmas

ham,Christmas

china,holly,mistletoe,Christmas

Card

(圣诞符号:圣诞树,圣诞卡圣诞火腿,圣诞柴,冬青,槲寄生)

(2)Westerners

in

red,green

and

white

for

Christmas,three

colors

Christmas

comes

every

family

to

use

color

to

decorate

the

Christmas.

Red

with

Christmas

flower

and

Christmas

candle.

Green

is

the

Christmas

tree.

It

was

Christmas

decorations,the

main

use

of

deforestation,a

kind

of

an

evergreen

tree

cypress

returned

and

decoration.

The

lantern

hanging

above

the

colorful

paper

flowers,gifts

and

also

lit

candles,Christmas.

The

red

and

white

sceneries

is

Santa

Claus,Christmas

is

the

most

popular

activities.

西方人以红、绿、白三色为圣诞色,圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品,用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花,还点燃着圣诞蜡烛。

红色与白色相映成趣的是圣诞老人,他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。

(3)On

the

tree

is

decorating

kinds

of

lamp

candle,

the

color

flower,

the

toy,

the

star,

and

hangs

up

each

kind

of

Christmas

present.树上装饰着各种灯烛、彩花、玩具、星星,挂上各种圣诞礼物。

平安夜:

(1)Christmas

eve:

In

Europe,typically,family

and

friends

gather

together

on

Christmas

Eve,on

Dec

24,for

a

big

turkey

dinner,completed

with

Christmas

pudding(a

rich

cake

with

brandy

source).Everyone

shares

their

stories

of

the

year

or

brings

a

newsletter

to

read

out

for

what

has

happened

during

the

past

year.

Games

are

played

after

the

dinner.

for

Santa

Claus

in

their

sleep

after

a

gift

of

socks

on

the

inside.

In

the

West,play

Santa

Claus

is

also

a

custom.

在欧洲12月24日,平安夜,很多家庭和家人、朋友聚在一起,吃火鸡大餐,该大餐一般以圣诞布丁(一种有果酱夹心的蛋糕)作为最后一道甜点。

西方儿童在圣诞夜临睡之前,要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子,等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方,扮演圣诞老人也是一种习俗.

(2)Christmas

eve:

In

Europe,typically,family

and

friends

gather

together

on

Christmas

Eve,on

Dec

24,for

a

big

turkey

dinner,completed

with

Christmas

pudding(a

rich

cake

with

brandy

source).Everyone

shares

their

stories

of

the

year

or

brings

a

newsletter

to

read

out

for

what

has

happened

during

the

past

year

Games

are

played

after

the

dinner.

g

for

Santa

Claus

in

their

sleep

after

a

gift

of

socks

on

the

inside.

In

the

West,play

Santa

Claus

is

also

a

custom.

(平安夜:欧洲传统的庆祝方式主要为:12月24日,平安夜,很多家庭和家人、朋友聚在一起,吃火鸡大餐,该大餐一般以圣诞布丁(一种有果酱夹心的蛋糕)作为最后一道甜点。

西方儿童在圣诞夜临睡之前,要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子,等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方,扮演圣诞老人也是一种习俗。)

12月25日圣诞节这天,很多家庭一般会在一起吃早午餐,然后做一些强度较小的运动,如户外散步等,用以消化太过丰盛的食物。

On

Christmas

day,Dec

25,a

brunch

with

family

is

the

norm,followed

by

some

light

sporting

events,such

as

a

country

walk,to

digest

the

heavy

food.

有关圣诞老人﹕

The

modern

image

of

Santa

Claus

till

1860

time

only

by

cartoonist

Thomas

Nast

set

.For

more

than

half

a

century

of

Santa

Claus

can

also

free

pick

clothes.

In

early

twentieth

Century

the

Coca

Cola

Co

in

the

ad

dressed

him

in

a

red

dress

is

popular,the

poor

old

man

has

been

red

for

nearly

one

hundred

years

.If

you

stall

sees

Santa

Claus

wear

green,yellow,white,no

matter

what

the

hurry

to

buy,it

is

an

antique

Don

t

know

with

the

climate

warming,Santa

Claus

will

one

day

not

to

wear

short-sleeved

T-shirt.

现代圣诞老人的形象直到1860年代才由漫画家ThomasNast确立。此后半个多世纪圣诞老人还可以自由挑衣服。二十世纪早期可口可乐公司在广告中给他穿上了红衣服大受欢迎,可怜的老人从此就一直红了快一百年了。你要是地摊上看见圣诞老人穿绿的,黄的,白的,甭管是啥赶紧买,那都是古董。不知道随着气候日益变暖,圣诞老人有一天会不会穿上短袖T-shirt.

不同的圣诞节:

(1)In

a

traditional

Christmas

dinner

table,the

roast

turkey

is

not

the

lack

of

food.

In

some

Asian

countries,perhaps

only

a

Christmas

every

year

to

eat

turkey

this

talent

to

celebrate

the

festive;

but

in

Europe

and

the

United

States,especially

the

American

continent,turkeys

are

very

common

kind

of

meat,but

also

in

both

Thanksgiving

and

Christmas

a

big

day,turkey

is

the

traditional

food

(在传统的圣诞餐桌上,烤火鸡是不可缺少的菜式。在一些亚洲国家,或许每年只有圣诞节这一天才吃火鸡,以庆祝佳节;但在欧美,尤其是美洲大陆,火鸡却是很普通的一种肉食,而且在感恩节和圣诞节这两个大日子,火鸡更是传统的食品。)

(2)In

the

Western

country,Christmas

day

is

also

a

family

reunification

and

jubilation’s

holiday,usually

will

arrange

a

Christmas

tree

at

home.

In

the

West,

when

whether

the

Christian,

during

the

Christmas

day,everyone

wuold

prepare

a

Christmas

tree

to

increases

the

holiday

the

happy

atmosphere.

The

Christmas

tree

is

generally

makes

with

the

cedar

cypress

and

evergreen

tree

which

symbolic

that

life

exists

forever.

On

the

tree

is

decorating

kinds

of

lamp

candle,

the

color

flower,

the

toy,

the

star,

and

hangs

up

each

kind

of

Christmas

present.

Night

of

the

Christmas,

the

people

gather

round

the

Christmas

tree

to

sing

dance,

is

heartily

happy.

在西方国家里,圣诞节也是一个家庭团聚和喜庆的节日,通常会在家里陈设一棵圣诞树。在西方,不论是否基督徒,过圣诞节时都要准备一棵圣诞树,以增加节日的欢乐气氛。圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成,象征生命长存。树上装饰着各种灯烛、彩花、玩具、星星,挂上各种圣诞礼物。圣诞之夜,人们围着圣诞树唱歌跳舞,尽情欢乐

.在中国圣诞节那天去教堂的人很多,更多的人在忙着参加爬梯活动,品尝美食后去练歌房或洗脚城的去寻找刺激。对年轻人,圣诞节还有巨大的浪漫色彩.而在美国你会惊讶地发现原来圣诞节不是这样过的。美国人过圣诞基本都在家窝着,没人出去瞎逛,一家人会聚在一起进行家庭聚会。

(3)In

China

many

people

go

to

church

on

Christmas

day,more

people

are

busy

to

climb

the

ladder,taste

the

food

to

a

singing

room

or

wash

the

foot

city

to

find

stimulation.

For

young

people,there

is

a

huge

romantic

Christmas.

In

the

United

States

you

will

be

surprised

to

discover

that

Christmas

is

not

such.

Americans

are

basically

in

the

home

for

Christmas,no

wandering

outside,one

family

together

for

a

family

party.

圣诞节既是一个家庭节目也是一个宗教节目

Christmas

is

both

a

family

show

is

a

religious

program

三.

PPT演示

四.演讲稿﹕

Hello

everyone

,Today

l

will

give

you

an

introduction

of

Christmas.

1

December

25th

Christmas

is

the

celebration

of

the

birth

of

Jesus

Christ,the

founder

of

the

Christian

religion

According

to

the

Bible,the

holy

book

of

Christians,God

decided

to

allow

his

only

son,Jesus

Christ,to

be

born

to

a

human

mother

and

live

on

earth

so

that

people

could

understand

God

better

and

learn

to

love

God

and

each

other

more.

Christmas-

meaning

celebration

of

Christ

-

honors

the

time

when

Jesus

was

born

to

a

young

Jewish

woman

Mary.

圣诞起源:12月25日的圣诞节是庆祝基督教创始人耶稣基督生日的日子。据基督教徒的圣书《圣经》说,上帝决定让他的独生子耶稣基督投生人间,找个母亲,然后就在人间生活,以便人们能更好地了解上帝、学习热爱上帝和更好地相互热爱。“圣诞节”的意思是“庆祝基督”,庆祝一个年轻的犹太妇女玛丽娅生下耶稣的时刻。The

Origin

of

Christmas

2

December

25th

Christmas

is

the

celebration

of

the

birth

of

Jesus

Christ,the

founder

of

the

Christian

religion

According

to

the

Bible,the

holy

book

of

Christians,God

decided

to

allow

his

only

son,Jesus

Christ,to

be

born

to

a

human

mother

and

live

on

earth

so

that

people

could

understand

God

better

and

learn

to

love

God

and

each

other

more.

Christmas-

meaning

celebration

of

Christ

-

honors

the

time

when

Jesus

was

born

to

a

young

Jewish

woman

Mary.

3

3

十九世紀,圣诞卡的流行、圣诞老人的出现,圣诞节也开始流行起來了。

And

the

Christmas

has

become

popular

when

Christmas

cards

appeared

in

1846

and

the

concept

of

a

jolly

Santa

Claus

was

first

made

popular

in

nineteenth

Century.

4

Christmas

eve:

In

Europe,typically,family

and

friends

gather

together

on

Christmas

Eve,on

Dec

24,for

a

big

turkey

dinner,completed

with

Christmas

pudding(a

rich

cake

with

brandy

source).Everyone

shares

their

stories

of

the

year

or

brings

a

newsletter

to

read

out

for

what

has

happened

during

the

past

year.

Games

are

played

after

the

dinner.

g

for

Santa

Claus

in

their

sleep

after

a

gift

of

socks

on

the

inside.

In

the

West,play

Santa

Claus

is

also

a

custom.

在欧洲12月24日,平安夜,很多家庭和家人、朋友聚在一起,吃火鸡大餐,该大餐一般以圣诞布丁(一种有果酱夹心的蛋糕)作为最后一道甜点。

西方儿童在圣诞夜临睡之前,要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子,等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方,扮演圣诞老人也是一种习俗。

5.

不同的中西圣诞节:

In

a

traditional

Christmas

dinner

table,the

roast

turkey

is

not

the

lack

of

food.

In

some

Asian

countries,perhaps

only

a

Christmas

every

year

to

eat

turkey

this

talent

to

celebrate

the

festive;

but

in

Europe

and

the

United

States,especially

the

American

continent,turkeys

are

very

common

kind

of

meat,but

also

in

both

Thanksgiving

and

Christmas

a

big

day,turkey

is

the

traditional

food

In

the

Western

country,Christmas

day

is

also

a

family

reunification

and

jubilation’s

holiday,usually

will

arrange

a

Christmas

tree

at

home.

In

the

West,

when

whether

the

Christian,

during

the

Christmas

day,everyone

wuold

prepare

a

Christmas

tree

to

increases

the

holiday

the

happy

atmosphere.

The

Christmas

tree

is

generally

makes

with

the

cedar

cypress

and

evergreen

tree

which

symbolic

that

life

exists

forever.

On

the

tree

is

decorating

kinds

of

lamp

candle,

the

color

flower,

the

toy,

the

star,

and

hangs

up

each

kind

of

Christmas

present.

Night

of

the

Christmas,

the

people

gather

round

the

Christmas

tree

to

sing

dance,

is

heartily

happy.

I

the

symbols

of

Christmas:Christmas

trees,Christmas

ham,Christmas

china,holly,mistletoe,Christmas

Card

(圣诞符号:圣诞树,圣诞卡圣诞火腿,圣诞柴,冬青,槲寄生)

6

圣诞老人

The

modern

image

of

Santa

Claus

till

1860

time

only

by

cartoonist

Thomas

Nast

set

.For

more

than

half

a

century

of

Santa

Claus

can

also

free

pick

clothes.

In

early

twentieth

Century

the

Coca

Cola

Co

in

the

ad

dressed

him

in

a

red

dress

is

popular,the

poor

old

man

has

been

red

for

nearly

one

hundred

years

.If

you

stall

sees

Santa

Claus

wear

green,yellow,white,no

matter

what

the

hurry

to

buy,it

is

an

antique

Don

t

know

with

the

climate

warming,Santa

Claus

will

one

day

not

to

wear

short-sleeved

T-shirt.

n

the

Western

country,

Christmas

day

is

also

a

family

reunification

and

jubilation’s

holiday,

usually

will

arrange

a

Christmas

tree

at

home.

(在西方国家里,圣诞节也是一个家庭团聚和喜庆的节日,通常会在家里陈设一棵圣诞树。)

7

最温情的圣诞电影

《34街奇迹》Miracle

on

34th

Street

最传说的圣诞电影

《圣诞传说》Christmas

Store

最冒险的圣诞电影

《极地特快》The

Polar

Express

最哥特的圣诞电影

《圣诞夜惊魂》The

Nightmare

Before

Christmas

最麻匪的圣诞电影

《圣诞怪杰》How

the

Grinch

Stole

Christmas

最巴迪的圣诞电影

《圣诞精灵》Elf

最疯狂的圣诞电影

《疯狂圣诞假期》Christmas

Vacation

最小鬼的圣诞电影

《小鬼当家》

Home

Alone

最混蛋的圣诞电影

《圣诞坏公公》

Bad

Santa

最浪漫的圣诞电影

《真爱至上》Love

Actually

8

With

a

final

card

as

the

end,wish

everyone

have

a

happy

Christmas

and

hope

that

through

our

speech

can

let

everybody

gain

.Thank

you.

补充

经济下的圣诞节:

苹果披上“圣诞马甲”成“平安果”

圣诞节的脚步日益临近,各种各样的圣诞物品也随之热销起来。记者在城区部分超市看到,普通苹果穿上外衣、扎上彩带,摇身一变成了“平安果”,身价倍增。通过商家巧妙包装的苹果,一只就卖出6.8元的高价。

原本长相就比较出众的大红苹果,经两三层透明包装纸的“豪华”包装,再缀上一朵小花或小圣诞老人。虽然价格昂贵,但是这诱人的“平安果”丝毫没能阻挡人们购买的欲望。

“圣诞节就要来了,我们买的是祝福和心意,不会在乎价格的高低。送出的是份心意,讨的是个口彩。

与年轻人的热衷相比,70后对“平安果”反应冷淡,觉得这种说法很搞笑,纯粹是商家搞出来的噱头。

郑女士给记者算了个账,如果按10块钱一公斤来计算的话,大苹果一公斤能称四五个,也就是说一个苹果最多两块多钱。“弄个包装就卖六块多一个,小年轻真舍得花钱。”

据了解,高价且热销的“平安果”,纯粹是中国人的“圣诞经济现象”。实际上它是近几年才在我国一些大城市兴起的,而在国外传统的圣诞礼物中并没有这种所谓的“平安果”。因为“苹”字与平安夜的“平”字谐音,加之特殊的节日气氛,便被赋予特殊的含义,成为圣诞节一份具有中国特色的礼物。

课后总结

之前一直都是一个人做演讲,当三个人一起做的时候才真切的感受到团队的力量很强大,不同的想法与新颖的点子突然思路就拓展了许多,在学习中增进友情,在友情中学习。当真正的开始实践去做就会发现英语也没想象中那么难,当认真的完成这次演讲的时候你会发现真正的受益者是自己,不论多或少我们都在这个过程中学到了东西并且印象深刻。演讲的过程也向我们证明着一个事实:世上无难事,只怕有心人。我们会继续努力的。

篇2:英语教师实习心得体会

英语教师实习心得体会 本文关键词:心得体会,英语教师,实习

英语教师实习心得体会 本文简介:英语教师实习心得体会“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论知识,英语的听说读写译技能的训练也只是知识技能的输入,而教育实习是一个实践与输出的过程,这六周的实习自己是真切的体验到了“知易行难”,也从短短的实习里学到了受用一生的做事方法。实习前老师给我们布置了几个

英语教师实习心得体会 本文内容:

英语教师实习心得体会

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论知识,英语的听说读写译技能的训练也只是知识技能的输入,而教育实习是一个实践与输出的过程,这六周的实习自己是真切的体验到了“知易行难”,也从短短的实习里学到了受用一生的做事方法。实习前老师给我们布置了几个实习任务,那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。

一、课堂教学

1、听课

12号去的学校,知道老师将自己带到了指导老师那,说是四年级的指导老师是张老师老师。有幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜,渐渐便平静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生,听了各色各样的老师讲课,或严谨或幽默,或深入浅出,或步步深入,习惯了听课只是记笔记,学知识,从来没有留心去观察老师上课的方法。张老师讲课声音很宏亮,我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评讲。发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片,没有形成整体的结构框架,不知道怎样串起来,也不知道哪里是重点。课后说与张老师,她说都这样的,知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心,以后再听课留意下老师的串讲。张老师讲课时课堂气氛很活泼,讲课细致,到底是比较有经验。

2、作业批改

英语的作业主要是家庭作业课堂作业以及课课练的试卷。。不过还是发现了自己改作业的缺陷。批改时发现有些题目学生错的比较集中,甚至答案都错到一个选项上,说明那个题目很容易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度,以及查漏补缺吧。

3、课堂教学

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触九中学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:

一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,做好工作计划,教学计划,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。大概是第三周的时候,自己有幸终于走上了三尺讲台,开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同,下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的,先是一小会的骚动,铃声响了教室也安静了下来。随着GoodMorning的进入,自己渐渐不再紧张。四年级的学生还很活跃,教他们讨论问题时都很快的讨论起来。课后老师说自己讲的还好,学生也挺配合我的,心里面甜丝丝的。例如我在教授《unit3.lesson9》的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候,我通过画图,用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和此文来源于文墨星河说明。这样学生就形象地明白了这两个单词,学生听懂了,也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?It

s……”的句型时,学生特别用功,教学效果也十分理想。可见,认真备课对教学十分重要。新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听本学期,我听了二十多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。

篇3:初中英语教学设计及总结

初中英语教学设计及总结 本文关键词:教学设计,初中英语

初中英语教学设计及总结 本文简介:初中英语教学设计及总结Uint4第二课时Reading(一)设计的基本理念:根据新课标,培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。课型:阅读课一、教材分析(一)教材的地位和作用1、单元背景分析:动物是我们人类的朋友,我们有责任和义务去保护它们,但随着现代工业的发展而导致的环境污

初中英语教学设计及总结 本文内容:

初中英语教学设计及总结

Uint

4

第二课时

Reading(一)

设计的基本理念:根据新课标,培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。

型:阅读课

一、教材分析

(一)教材的地位和作用

1、单元背景分析:动物是我们人类的朋友,我们有责任和义务去保护它们,但随着现代工业的发展而导致的环境污染,人类对森林资源的乱砍乱伐,一些野生动物濒临着危及,它们生存的环境遭遇了破坏,有些野生动物甚至到了灭绝的地步。大熊猫是中国的国宝,目前,它们也处于困境中,全世界大概还幸存2000多只大熊猫,所以保护野生动物,保护大熊猫是全世界的呼声,还野生动物一个自然生存的环境,给大熊猫一个安静、舒适的家刻不容缓。

2、教材内容分析

这篇文章主要介绍了大熊猫幼仔的早期生活以及它的成长过程,由于人类对大自然环境的破坏导致了它濒临危及的困境,教育人类要保护自然生态环境,不要捕杀野生动物,并要采取一些保护大熊猫的措施,结合课文,让学生意识到生态环境对动物的重要性,联系实际,就我们这个地方目前生态环境说说自己的看法。我们目前居住的环境其实也很不理想,一些污染影响着我们的生活质量,让学生明白保护我们的生存环境,于已于人都非常重要。

3、教材重点、难点

教材重点:

(1)重点词语:

the

baby

panda

look

like

be

born

grow

into

at

the

very

beginning

bamboo

shoot

in

the

future

cut

down

in

danger

take

the

actions

encourage

sb.

to

do

sth.

(2)重点句型:

We

called

her

XiWang

When

XiWang

was

born,she

weighed

just

100

grams.

XiWang

drank

her

mother’s

milk

for

up

to

14

hours

a

day.

Sadly,it

is

very

difficult

for

giant

pandas

to

survive

in

the

wild.

(3)重点语法:if引导的条件状语从句

教材难点:

(1)讨论如何采取措施保护我们的生态环境?

(2)给有关部门写一封信,呼吁全社会保护自然生态环境,爱护野生动物,全社会一起来抓好。

(二)教学目标:

1、语言知识目标:

1)掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇

2)掌握if引导的条件状语从句的用法

2、语言技能目标:

通过本课的学习,培养学生良好的“听、说、读、写”的技能,使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题,并能结合所给任务,综合运用新旧知识解决问题,在此基础上鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力,就如何来保护我们的生存环境,保护野生动物提出独特的见解。

3、情感目标:

1)激发并提高学生的学习兴趣,乐于接受新事物,勇于尝试体现课堂教学“主体者”的身份,积极主动参与教学各环节,成为学习的主人。

2)培养学生良好的环保意识,热爱大自然,热爱动物,拯救大熊猫,保护野生动物。

二、教学策略

本单元的主题是谈论大熊猫的成长过程以及保护大熊猫生存环境的措施,教学内容能激起学生的兴趣,通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境,激发学生主动参与的欲望。因而在课堂教学中巧妙运用教学艺术,适当安排小组讨论,使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流,让学生在做中学,在做中练,在做中巩固,从而有效地提高课堂教学效益,达到事半功倍的效果。

阅读设计思路:快读(Fast

Reading)——精读(Intensive

Reading)——操练(Practising)——巩固(Consolidation)。

三、学习策略

1)课前认真预习,利用网络收集生态自然环境对人类和动物生活质量的影响这方面的资料,以及有关生态保护信息,课后能及时巩固复习。

2)上课勤思考、多动脑,掌握所学词汇,热情、积极、主动参与课堂上的各种活动。

四、教学过程:(Teaching

Procedures)

StepⅠ

Warming-up

T:

I’ve

a

wonderful

song,would

you

like

to

share

it

with

me

?

(理念:课前播放一首欢快的英文歌曲,渲染课堂气氛,营造英语学习氛围,使学生很快进入角色)

T:

Boys

and

girls,shall

we

begin

our

class

now?

We

know

every

one

of

us

has

many

friends

and

we

also

have

many

animal

friends.

I

think

animals

are

usually

very

friendly

to

us,we

should

love

them

and

protect

them.

If

the

animals

live

in

the

wild,we

can

call

them

wild

animals.

Now,look

at

the

screen,can

you

tell

me

what

they

are?

(理念:用学生熟知的话题导入,能引起学生的共鸣,吸引学生主动参与,积极思索,学生纷纷举手说出了多媒体屏幕上展出的野生动物的名称)

StepⅡ.Pre-reading

T:

Can

you

tell

me

which

is

your

favourite

wild

animal?

And

can

you

tell

me

which

is

my

favourite

wild

animal?

(理念:学生说出了自己和老师所喜欢的野生动物名称,以及喜欢的原因,从而达到了人人动脑,积极表演,反复操练,复习以前所学过的动物名称,激起了学生的表现欲,活跃了课堂气氛)

(学生在猜测老师所喜欢的野生动物的过程中,若有人提到了大熊猫,就将大熊猫的图片展示出来)

T:

Do

you

know

why

I

like

giant

pandas

best

?

Because

giant

pandas

are

very

lovely.

They

look

like

white

mice

when

they

were

born.

They

look

like

bears

when

they

grow

up.

They

are

friendly,too.

They

like

eating

bamboo

leaves

and

shoots.

They

seldom

eat

meat

or

hurt

other

animals.

But

it’s

a

pity

that

there

are

not

many

giant

pandas

in

the

world

.

They’re

in

danger

.

Hunters

catch

them

and

kill

them

for

their

fur

.

And

farmers

cut

down

trees

and

forests.

So

they

have

nowhere

to

live.

We

should

take

actions

to

protect

them.

(理念:教师边讲,边显示出屏幕上的相关图片,并通过图片来进行单词、词组的教学,同时把这些词汇写在黑板上,带领学生朗读这些词汇)

StepⅢ.

While-reading

T:

Here

is

a

story

ofXi

Wang,a

very

lovely

giant

panda.

Would

you

like

to

read

it

with

me?

Now

open

your

books,turn

to

P.60.

Read

it

quickly

and

answer

the

following

questions

.

1)

What’s

the

story

about?

2)What

will

happen

to

giant

pandas

if

we

do

nothing?

(理念:用快速阅读来培养学生整体获取信息的能力)

T:

Now,listen

to

the

tape

and

read

after

it

and

then

answer

the

six

questions

on

the

screen

.

Then

encourage

the

students

to

find

the

main

ideas

about

this

story.

(理念:听录音并跟录音朗读,提高学生的模仿能力,培养学生精读的能力,符合循序渐进的原理,在精读的同时,鼓励学生将文章分成三部分,写出每一段落的主要意思。)

T:

Now

Let’s

find

the

main

ideas

together

and

put

them

on

the

blackboard.

T:

Look

at

the

screen

.

Finish

the

table

of

“The

growth

of

Xi

Wang”.

Catch

more

details

about

XiWang.

Step

Post-reading

T:

Now

please

read

the

passage

together

.

Then

finish

the

exercises

on

P.

61

Part

B

And

Part

C.

T:

Now,We’ve

known

the

giant

pandas

very

well,They

are

very

lovely

and

we

love

them

very

much

.

But

there

are

fewer

and

fewer

pandas

in

the

world

.

They’re

in

danger

.

Do

you

know

why?

Now,work

in

groups

and

find

out

“What

problems

can

a

giant

panda

meet

in

its

life?”

(理念:学生以小组为单位,讨论目前大熊猫濒临危及的原因以及采取的措施,充分体现新课程自主探究、合作交流的学习方式,促使学生互相学习,互相帮助,发展合作精神。)

Then

ask

some

able

students

of

each

group

to

talk

in

front

of

the

class.

After

it

.

finish

the

Note-making

2

on

the

screen.

T:

Discuss

with

your

partners:

What

other

problems

will

the

giant

pandas

have?

What

actions

can

we

take

?And

can

you

have

a

face

to

face

interview

about

pandas?

(理念:通过教师教学方式的转变引导学生学习方式的转变,突出学生主体,让学生主动思维,发展修改,拓展视野,畅所欲言。)

Step

V.

Summary

Teacher

makes

a

summary

that

we

should

take

actions

to

protect

giant

pandas.

Step

VI.

Homework

Write

an

artide

about

“what’s

the

relationship

between

wild

animals

and

human

beings?”

五、板书设计(Blackboard

Design)

Words

and

phrases

1

giant

pandas

2

look

like

white

mice

3

be

born

4

bamboo

leaves

and

shoots

5

in

danger

6

hunter

7

fur

8

cut

down

trees

and

farests

9

take

action

10

protect

Main

ideas

of

this

passage

Paragraph1:

something

about

Xi

Wang

Paragraph2-3:

the

growth

of

Xi

Wang

Paragraph4-6:the

problems

of

giant

pandas

Paragraph7-8:

take

actions

to

protect

pandas

六、教学反思:

在这节课中,学生兴趣浓厚,学得积极主动,反思整个教学过程,我认为成功的地方是:教师巧设问题,循序渐进,逐段理解课文,并让学生在自主学习的过程中激发灵感,畅所欲言,学生各方面的能力都获得了发展,具体体现在:

1、创设情景,营造自由和谐的学习气氛。

实践证明,一个自由和谐的环境可以使人的智慧充分得到发挥,因此,教师必须让学生意识到自己和教师是平等的,并且鼓励学生积极探索,只有在这种氛围中,学生才会感到心理的安全和自由,才会积极主动,生动活泼地观察思考。

2、小组合作,激起了学生的创新能力

小组合作是新课程背景下学生的一种有效的学习方式,让学生在小组里交流自己的意见,并把自己的成果展示给其他组,这种以学生为主进行的小组合作,能有利地激起学生的创新能力,有利于培养学生的创新思路。

3、教学设计由易到难,科学合理,环环相扣,过渡自然,比较注重学生的认知心理,学生听、说、读、写的能力都得到了训练。

但在整节课的教学过程中,不免还有些不足之处,值得反思:

1、学生的语言训练活动层次不高,只有语言形式上的操练,达不到语言交际的层次,交际面有时过窄,很难训练到全部,基础差的学生往往答不上口,只在一边看热闹。

2、如何正确处理学生能力培养和考试成绩的关系也是一个难题。

教学总结:

我的学生都是来自于农村。英语基础差,刚进来的时候,别说口语,连二十六个字母都背不全。而又有一部分学生已经学过三年英语,有比较好的英语基础。如此大的差距应该如何调整呢?刚开始的时候我讲得太深,没有顾及到这方面情况。在经过单元考的反馈后,我明白由于我没有因材施教,对授课效果有了直接影响。于是我了解及分析学生实际情况,实事求是,掉转政策。首先照顾面积广泛的中下层面学生。为了引起这些学生对英语的兴趣。我做到每节课都充分备课,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。同时我又在实践中学习驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

对于那些成绩暂时比较差的学生,我制定了具体的计划和目标。抽中午时间对这部分同学进行有计划的辅导。让他们赶上班级教学进度。而对于成绩优秀的学生,我运用分层次布置作业的方法,让他们有更多的时间可以接触课外题目,让他们自觉地对自己加以提高。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高这几个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向有经验的老师学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

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