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好班主任张怀利先进个人事迹材料

日期:2020-04-30  类别:最新范文  编辑:学科吧  【下载本文Word版

班主任张怀利先进个人事迹材料 本文关键词:先进个人,班主任,事迹材料,张怀利

好班主任张怀利先进个人事迹材料 本文简介:好班主任先进事迹材料-----记王家墩九年制学校张怀利同志张怀利,男,1979年2月出生,1999年8月参加工作,本科学历,小学高级教师。1999年8月开始在王家墩乡白云乡完全小学任教,2001年8月调入王家墩中心学校任教,先后担任六年级语文及班主任、八九年级物理教学及班主任工作。任教13年来,张怀

好班主任张怀利先进个人事迹材料 本文内容:

好班主任先进事迹材料

-----记王家墩九年制学校张怀利同志

张怀利,男,1979年2月出生,1999年8月参加工作,本科学历,小学高级教师。1999年8月开始在王家墩乡白云乡完全小学任教,2001年8月调入王家墩中心学校任教,先后担任六年级语文及班主任、八九年级物理教学及班主任工作。任教13年来,张怀利同志以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上。恪尽职守,甘于奉献,在全校职工中具有较高的威信,曾多次受到学校的表彰。

一、以爱为本,忠诚教育事业

1999年8月,他从府谷职业中专毕业后,登上了三尺讲台。作为年青教师,他坚持党的基本路线,热爱教育,热心教研,爱岗敬业,教书育人,为人师表,潜心研究教育,在积极做好本职工作,争创一流佳绩之余,致力教育科研与改革,为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话:“捧着一颗心来,不带半根草去”。是呀,只有爱的付出,才有爱的收获。因此,作为一名教师的他,一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵。无论何时,他都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。

二、关爱学生,关注特殊儿童

作一名教师难,作一名偏远山区学校的教师更难。他所教的学生,全都来自农村,而且多数学生又是留守儿童或单亲无双亲。由于他们长期缺乏爱,在加上监护人不重视,致使他们对学习不重视,行为习惯差,出现学习成绩不理想的局面,但他坚信,“没有教不好的学生”。在学习中,他平等对待每一个学生,不放弃任何一个学生;在生活中,他更是无微不至地关心每个学生,让这群缺乏爱的孩子感受到学校和老师对他们的爱,真正把这里当成他们的家。课间,他经常与学生谈心,询问他们的家庭生活、学习中的困难,帮他们解决各种问题。这几年来,他跟学生成了好朋友。学生也把他当作知心朋友,有心事愿意跟他说,有困惑愿意同他探讨。

他班里有一位叫白艳琴的学生,母亲是外地人,她只有两岁时就走了,与父亲相依为命。父亲为了生计外出打工,星期天回家和邻里渡过。常此以来,使该学生的性格孤僻,而且体弱多病。至张怀利同志担任她的班主任工作以来,张怀利同志时常把她叫到办公室,进行心理上的开导,他的爱人杨永霞同志也曾担任过该同学的班主任及数学教学工作,协助他教育该学生,使她深深感受到老师们对她无私的爱,这种爱激励了这位学生,她说:“为了爱我的老师,为了我爱的老师,我不孤独,不寂寞,争取要用优异的成绩来回报大家。”张怀利同志还主动与她的父亲联系,耐心的与父亲沟通,进行爱的传播。在张老师的感化下,这位学生从思想上有了新的认识,并安心在校读书,现在,她的学习有了很大的进步,而且是开朗、懂事的好孩子。类似白艳琴这样的学生他的班上还有几名,在他的精心教育下,孩子们脸上抒写的是喜悦、快乐,以前的沉闷气息一扫而空。

三、用心教书,用爱育人

工作13年来,他一直担任班主任工作,工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。因为学生的特殊性,老师工作起来也特别困难,繁琐。在平时的工作中,他常常要一而再,再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育,尤其对于班级里的后进生、贫困生,以及家庭复杂的孩子,他采取了用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。在课堂中也一样,他本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话方式,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长。在语文教学中,为了使学生由爱学变成乐学,他精心设计每一节课。学生们常常说:“上语文课,时间过得特别快。”在物理教学中,为了使学生爱上这门学科他尽量举学生身边的事例。为了培养学生的动手能力,他尽量把课堂放在实验室进行。实验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段,实验不仅对激发学生学习兴趣,提高实践能力具有不可替代的作用,而且也是为学生创设创新氛围,培养创新意识、创新思维、创新能力,提高科学素质的有效途径。因此,在演示实验中,他不拘泥于教材或教参的安排,进行一些创新设计。如:可以将一些演示实验改为学生探索性实验,他让学生自己选择器材、设计实验方法,在实验中发现问题和寻找解决问题的方法等等。通过创设条件,让学生充分地动脑、动手、动口,发挥学生学习的主动性,从而激发学生的创造性思维,对学生创新能力的培养起着潜移默化的作用。在实验教学中,他不失时机地对学生中的标新立异的方法给予肯定、支持和帮助,鼓励学生大胆地猜想和独立地思考,并通过实验否定错误的假设或修正不完善的猜想,从而使学生解决问题的勇气、信心、毅力、科学的批判精神和创造力得到有效的培养。

同时,他还常常与家长沟通、联系,强调家庭教育的重要性,教育家长不要一味为了赚钱而忽略孩子的教育问题,家长必须配合学校教育好孩子。经过这几年的努力,他任教的班级一年较一年有进步,这进步,不仅仅只是成绩方面的,还有能力方面的,而更重要的是班上的学生有了学习的信心和热情。

四、自身发展与进步

由于自身的能力和知识有限,他深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”,他积极参加各种培训,学习科学文化知识和教育理论,在学校进行的学习活动,他可以说是最积极的,最好学的。13年来,他完成了汉语言文学专科、本科学习,并取得了优异的成绩。此外,他还刻苦钻研教育,吸取前辈们的经验,改善自身的不足。为了更好地充实自己,锻炼自己,他还积极参加各级教研活动,不断尝试教改。这些年,在大家的帮助下,他的教学能力、科研能力均有不同程度的提高,也获得了一些荣誉。

2005年、2007年被评为学校模范班主任;2006年被评为学校模范教师;2010年在全县初中理化生教师实验操作技能大赛中荣获三等奖。2011年被评为府谷县“好教师”。

在工作期间,张怀利同志边教学边总结,2002年撰写的《“凡卡(第一课时)”说课稿》获县教研论文评比优秀奖;2005年撰写的《班主任工作浅谈》在县教研论文评选一等奖;2006年撰写的《班主任要扮演的四个角色》在县教研论文评选二等奖;

2009年撰写的科研成果论文《一叶落而知天下秋》在中国教育研究论坛发表并荣获一等奖;2009年撰写的《有效进行小学作文教学》在考试周刊2009年第51期中发表。2011年撰写的《用爱净化心灵--浅谈师德的影响力在府谷教研论文评选活动中荣获壹等奖。

教师的工作精心而又繁琐,它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,他将用自己的青春继续耕耘属于自己的这片园地。

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