国庆节一班主题班会方案 本文关键词：班会，国庆节，方案，主题
国庆节一班主题班会方案 本文简介：高平小学德育工作绩效评估资料“”主题班会----高平小学2012年度一（4）班活动要求：根据低年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性活动过程：一、通过知识竞赛，了解国
国庆节一班主题班会方案 本文内容：
高平小学德育工作绩效评估资料
“”主题班会
----高平小学2012年度一（4）班
活动要求：
根据低年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性
活动过程：
一、通过知识竞赛，了解国旗。
1、我们伟大祖国的全称是（
），简称是（
）。
2、我国的国旗是（
）。五星红旗，我们的（
）。
3、你了解我们的国旗吗？
（1）国旗的设计者是（
）。
（2）国旗的颜色和图案是什么？
（3）国旗图案的含义
国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星。大星代表中国共产党，四颗小星代表当时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级。旗上的五颗五角星共同象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为在红底上显出光明；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着中国共产党而团结在一起。
4、你知道第一面五星红旗是谁在什么时候，在什么地方升起的？
5、你还在什么时候，什么地方见过我们的五星红旗高高升起？
（1）学校每周一的升旗仪式。
（2）国际比赛领奖台上升起五星红旗。
小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
（3）边防哨所有国旗。
小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
（4）国庆大典（国旗和太阳一同升起）
（5）神舟七号升上太空，宇航员翟志刚在太空挥舞国旗。
小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
二、明确重任，树立理想。
1、每当看到五星红旗冉冉升起时，作为一个中国人，你的心情怎样？
2、唱歌《国旗，国旗真美丽》。
3、国庆63周年大典，当你看到祖国越来越强大，你自豪吗？
4、我们是祖国未来的接班人，那我们现在应该怎么做呢？
三、学习儿歌，热爱祖国。
1、今天，我们更进一步了解了国旗，下面，让我们带着对祖国的深深的热爱，一起读读下面一首儿歌。
2、《国旗，国旗真美丽》
国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小朋友们热爱你，
升国旗时要立正，我们向你敬个礼
篇2：主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议
主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议 本文关键词：主题，是指，班会，班级，围绕
主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议 本文简介：以主题班会为阵地增强德育工作的针对性和实效性华润高中黄凤英主题概述：主题班会是学校德育工作的重要途径；培养良好的爱国主义情操；主题班会是学生集体教育与个体教育的有机结合；主题班会是促进学生个性发展和能力提高的重要手段；主题班会是学校优化育人环境的重要途径。正文：为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展纲
主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议 本文内容：
以主题班会为阵地
增强德育工作的针对性和实效性
华润高中
黄凤英
主题概述：主题班会是学校德育工作的重要途径；培养良好的爱国主义情操；主题班会是学生集体教育与个体教育的有机结合；主题班会是促进学生个性发展和能力提高的重要手段；主题班会是学校优化育人环境的重要途径。
正文：为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》，坚持德育为先，立德树人，按照“构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”的要求，我校制定了班级德育特色课程，创建班级特色文化序列化活动方案。其中，我最推崇的是主题班会体系。
在众多过程中，班会，主题班会是学校德育工作的重要途径之一。着名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。”
主题班会是一项重要的集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。由于主题班会是在一个比较集中的时间，集中的环境下进行的教育，它强化教育渗透，定会收到良好的效果。
主题班会是以班级为单位，以学生为主体的会议，每次确立一个主题，围绕这个主题，
展开多种形式的活动，如讲故事，演讲辩论，音乐舞蹈，相声小品等等。主题班会是学校实施德育目标教育的重要途径，也是建设优秀班集体的重要内容。由于它主题鲜明突出，力量相对集中，形式多种多样，因而在解决教育中出现的问题上，有其独特的作用。它能够为班级确立正确的舆论导向，对错误的现象，舆论和风气形成围歼之势。
从教育心理学观点来分析，学生在接受德育信息影响时，也总是根据自己的某种品德需要来选择和重新组合的。如果德育信息符合自己的品德需要，就会引起学生的关注，产生愉快的情感体验，形成积极内化的动机；生动活泼的主题班会能引起他们将正当合理的品行需要转化为有关德育信息内化的动机。这种转化只有通过参加这一事实上的品德实践活动才能实现。
因为学生需要的某种社会品德并不是干巴巴的教条，而是活生生的人们的行为规范。它渗透于一定的社会关系之中，只有当学生参加某种具体的品德实践活动，与他人发生关系时，才能对其获得切身的体验，加深理解和认识。在这里，品德实践活动是关键．而主题班会刚好能在最大限度内组织起这种实践活动，学生又是亲自实践的主体，他们通过品德实践活动，不仅深入认识对象世界(学校和社会环境)，同时发展和改造着自身，采取新的交往方式，产生新的品德需要。主题班会正是通过这种途径对班级的德育目标和信息进行发散和回收，从而及时调整，完善德育目标，真正做到有效管理。
主题班会首先要求主题突出，题目传神。主题班会的环境布置，设计应该紧紧围绕主题，针对主题的论证力求在内容上有所突出体现。可作为主题班会的内容很多，这就要求组织者挑出最精当，最紧迫的内容，精心组织，以活泼多样的形式来解决实际存在的问题。主题班会的目的在于教育全班同学以达到目标管理，所以要求参与的主体应该广泛，全体同学既是听众，也是演员，人人都是主题班会的主人，而不是单纯受教育的对象，从而使同学们在自我教育，相互教育中实现我们的目标管理。
主题班会是班级德育目标管理的重要手段，对学生良好习惯的形成和发展有举足轻重的作用。
一．主题班会对于培养良好的爱国主义情操具有独特的作用。
首先，主题班会具有受教育范围集中，便于把握学生思想动态等特点，班主任可以及时地了解每位同学的思想动态，有所侧重地进行爱国主义教育，这在一定程度上弥补了大型会议的不足；主题班会具有时间短的特点，而学生的注意力集中时间也只有40分钟，利用它实施爱国主义教育，效果自然要好得多；主题班会具有持久性，班主任可以根据爱国主义教育的一般进程，系统地，连贯地进行爱国主义的认知教育，情感教育以及爱国主义的意志和行动教育，使全班学生得到逐步深入和持之以恒的良好熏陶。
其次，主题班会的形式的灵活多样性，便于开展丰富多彩的爱国主义教育，使之更充满了生命力，更容易在学生心中生根，发芽，开花，结果；主题班会时间短，要求主题鲜明，中心突出，而爱国主义本身就是社会关注的焦点，具有中心突出的内容。因此，客观存在非常适合于爱国主义教育，是强化爱国主义教育的重要方法。
再者，主题班会一般要求调动学生积极参与班会的设计，。内容的安排，组织及筹备工作，这有得于充分发挥学生的主体作用，从而改变学生在爱国主义中的被动地位，最终达到“我学，我爱，我为祖国”的自我教育效果。
另外，根据主题班会具有针对性强的特点，可以有效地“治疗”“爱国主义弱化，淡化”等等不良现象。如我班曾出现“追星现象”，“追星族”，同学们崇拜流行歌星，模仿他们的语言，举止以及服饰，甚至为了得到明星的签名大费心思。而相当一部分同学竟然不知道吉鸿昌，项靖宇等民族英雄是怎么回事，针对这种“爱国主义情感淡化”现象，我们积极寻找契机，当时正值纪念抗战胜利六十周年，我们及时召开了“爱国主义英雄才是真正的星”，“不忘国耻，爱我中华”和“为祖国繁荣而拚搏”为主题的系列班会，班会前，建议学生收集有关抗战的史料或自己写作纪念性文章。班会上，让学生们或讲述先烈们的英雄事迹，或揭露日寇侵华暴行，或朗读电影《南京大屠杀》的观后感。然后让同学讨论，抒发感想，经过热烈的讨论，大家反应强烈，这些激发了同学们的民族自尊心与自自豪感，明确了前进的方向。班会过程中可播放一些抗战歌曲，使整个班会在一种严肃、庄严的气氛中进行。
这种形式的班会使爱国主义教育形象、生动起来，达到了寓爱国主义教育于具体活动之中的目的。现在，同学们人人心中都有了一个爱国主义英雄的偶像。实践证明，主题班会是对学生开展爱国主义教育的行之有效的好形式。
二.
主题班会是学生集体教育与个体教育的有机结合。
主题班会是在班主任的指导下，对学生进行集体教育的活动形式，同时也是学生个体自我教育的外部环境。学生既是教育的主体又是教育的客体。通过集体教育激发学生个体自我教育的需求和热情，使他们重新认识自我，评价自我，达到自我教育的目的。例如，我们开展“我为班集体做什么”的活动，确立“我是班集体的主人”的主题，召开班会，教育学生要做学校的主人，从而培养他们热爱集体，关心社会，具有高度责任感和自觉性的主人翁精神。
学生的自我教育离不开老师的引导和集体的帮助。例如有个同学，清高自傲，根本不把任课老师放在眼里，有时顶撞老师，针对这种情况，我们组织召开了《老师，我们爱您》主题班会。会上作为班主任的我，首先进行了自我批评，诚恳地讲出自己在工作中还缺乏民主性。我这番话激发了同学们自我批评热情。他们纷纷发言，坦露自己的缺点，并展开辩论。这时，那位曾盲目自负的同学也受到了集体的感染，在全班同学面前毫不掩饰地讲出自己的缺点，并表示坚决改正。这样我们通过主题班会的评议，促使了学生们自我转化，从而达到自我教育的目的。
三.主题班会是促进学生个性发展和能力提高的重要手段。
每个学生都有自己的特点，由于主题班会的形式多样，可以为每个学生创造条件，安排不同个性的学生负责不同的工作内容，使他们在组织工作中发挥自己的特长，既克服个性心理品质上的弱点，又得到能力的锻炼和补偿，这样利用个体的力量，使每个人的个性得到完善。
同学们能力的培养，特别的创造力的形成和发展，主要是在集体活动中实现的，而主题班会则是其中的重要组成部分。它不但是现代班集体形成的重要因素，更是促进和发展学生创造力的重要场所。如培养学生表达能力的演讲，辩论，相声，小品，朗诵，培养，理解记忆力的猜谜，脑筋急转弯，还有培养文娱特长的歌唱，舞蹈等多种形式都是主题班会常常釆用的。主题班会不但丰富了学生的课余生活，同时也给每个学生创造了施展才华的机会。
另外，主题班会从准备、组织到召开的过程中，班干部的工作能力也得到了锻炼，一批优秀的干部和积极分子逐渐成长起来，他们是创建优秀班集体的有效保证。
四．主题班会是学校优化育人环境的重要途径
学生生活在家庭、学校、社会的立体空间中，三种不同的环境同时作用并不同程度地影响着他们的身心发展趋向和思想品德。社会上的极少数人的不良习性和错误的思想或多或少会被带进学校，而学生辨别是非的能力毕竟相对较差，其可塑性很强的青春期必然会不同程度地受到影响。人们常说：“5+2=0”，亦即五天的学校教育还不如二天的社会影响。这种严峻的外部环境向我们提出了有力挑战。学生作为个体，其成长环境对个体教育的冲击和影响有时甚至超过我们的乐观想像。为此我们只有通过优化育人环境，才能变不利因素为有利，同时把环境的不利方面作为反面教材，给学生提供是非判断的现实标准和依据，而主题班会恰恰能给我们创造这样的条件。主观上，我们可以利用主题班会积极创造和谐的校园育人气氛，不断更新德育教育手段，充分利用主体班会的特殊作用，定期地开展有鲜明主题的，针对性很强的，同学们喜闻乐见的活动。我班曾有位同学学习成绩很差，他不但不思进步，反而和不三不四的社会渣子混在一起，称兄道弟，甚至抽烟喝酒、打架斗殴，滋生是非。为此，我班召开了题为“遵纪守法，从我做起”的主题班会，大家发表了自己的看法，他很诚恳地从自己的亲身经历谈起，历数社会不良习性的恶劣影响，表示今后要痛改前非，发奋读书。我们抓住时机，紧接着召开了“团结起来，共同抵制社会不良风气”主题班会，促进了正确的舆论向导，净化了这片净土，是我们的班风大为改观。
五．
主题班会是把学生培养成现代班集体主人的有效措施
主题班会要求同学们广泛参与，这就为每份个学生提供了施展才华的舞台，那些积极热情的同学很快地显示出他们的才干，成为集体活动的积极分子。那么，对于那些文静、内向，甚至怯懦自卑型的同学，主题班会则更是他们克服弱点、完善个性、发挥才能的好途径。因为主题班会避免了大型会议的公开性、庄重性，具有小型、相对封闭的特点，且形式活泼，所以它能逐渐调节这部分同学的心态，激发他们潜在的表现欲望和自我价值的精神需求。在召开主题班会的过程中，根据学生各自特点的不同，给予耐心的引导和培养，使他们参与班级管理，逐步把他们培养成未来创造型人才。
总之，主题班会在班级管理中的地位，是其它任何活动形式无法替代的。它是形成良好的班风、学风，优化育人环境，实现班级德育目标的有效途径。在班级管理方面我利用班会课，开设各种主题班会，对学生进行思想教育，培养学生的自治自律能力，并取得一定的成效。
我以我的实践证明，在班级管理中除了贯彻践行以“勤”带班，以“严”管班，以“细”治班外，还可以充分利用班会这块阵地，开设各种主题班会，让学生有发言讨论的空间，发挥了学生的主体地位，通过主题班会及时了解到学生的思想动向，及时为学生排忧解难，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们解决了学习、生活、思想上的难题，又增强了班级凝聚力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的交流，融洽了师生感情，可谓“一举三得”。
引文注释
《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》
2012年12月12日
篇3：四级主题班会记录
四级主题班会记录 本文关键词：班会，四级，记录，主题
四级主题班会记录 本文简介：班级环艺一班辅导员戴玉班长王依强主持人王依强班主任杜鹏班会日期2012年12月4日班会时间2012年12月4日上午本班以外参加人员环艺二班主题班会（名称）英语四级六级动员主题班会一、班会目的转眼间，英语四级考试即将到来，这对于我们大二学生来说既是一个挑战又是一份担忧。在这样的特殊情况下，为提高考生学
四级主题班会记录 本文内容：
班级
环艺一班
辅导员
戴玉
班长
王依强
主持人
王依强
班主任
杜鹏
班会日期
2012年12月4日
班会时间
2012年12月4日上午
本班以外参加人员
环艺二班
主题班会（名称）
英语四级六级动员主题班会
一、班会目的
转眼间，英语四级考试即将到来，这对于我们大二学生来说既是一个挑战又是一份担忧。在这样的特殊情况下，为提高考生学习效率，更高效地备战四级考试，我们班组织召开了英语四级考试动员主题班会。大学英语四六级考试的试卷从过去的全国一卷一版，后逐步发展为一题多卷，今年上半年在吉林、黑龙江、湖南、湖北四个省试点了一省多卷。经过试点，教育部考试中心决定下半年在全国实行多题多卷。
二、活动背景
“多题多卷”模式即在同一考场内使用多套题目不同的试卷，试卷类型则通过试题册背面的条形码来区分，考试时由考生将条形码粘贴至答题卡2上的相应位置。试卷类型与座位号是无关的，发到考生手中也是随机的。目前的多题多卷一个考场内是6套，今后的目标是30套。我院多班开展了以“英语四级六级动员”为主题的班会，多班的班主任参加了本班班会。针对“英语四级六级多题多卷”的方面，各班分别展开热烈的讨论
三、班会流程
1.会前
⑴班长讲解班会流程和重要性，帮助同学理解班会主题。
⑵确定班会日期、地点等。邀请环艺一、二两班全体同学及班主任杜鹏老师参加。
⑶做好会前的组织工作，材料准备。与各班委组织讨论商议，确保班会的顺利开展。
二、会中
⑴时间:
2012年12月4日10:00整
⑵地点:11级环艺一班教室
（1号楼408室）
⑶出席人员:全体11级环艺一班同学，班主任老师及辅导员，辅导员助理
⑷具体流程
1.主持人宣布会议开始。
2.组织活动纪律。
3.
学习委员给我们介绍了本次班会的主题以及英语四级的重要性，并结合自己对四级的认识，给我们在座的各位同学分析了四级试卷的考试类型以及四级的各项评分标准。
4.
由我们班四级高分同学根据自身经验，不仅提醒同学们答题要掌握技巧、把握时间，同时还从四级考试各题型入手逐一给出对策：对于写作，平时要注意多积累，多读多记经典语句；对于听力则切忌盲目，要有目的地快速记录下题干。
5．试题册背面分为三个部分，
第一是条形码粘贴条，条形码粘贴条内容由条形码与级别简称组成，
第二部分考生注意事项，我们这里称为敬告考生，这部分内容的作用有两条：一是告诉考生如何粘贴条形码，二是告之考生哪些行为经被认定为违规。其中有一项就是不贴条码。在试点工作中，不贴条形码考生只占很少数，但核对的工作量非常的大。希望大家回去也能加大对考生的宣传。
第三部分是考生的准考证号和姓名，这部分作用也是为了能够进行后期异常情况的核对。
由于增加条形码粘贴这一环节，所以在考务规程方面，有所调整。
四级在9点的时候，六级在15点的时候，要求监考员同时下发试题册与答题卡2。
监考老师要将试题册背面向上放到考生的左上角，并且禁止考生提前翻阅。
考生粘贴完条码之后，考生要将试题册背面向上放回桌子的左上角，否则按违规处理。
到了四级9：40，六级15：40的时候，
监考教师命令考生打开试题册时，首先要求考生先检查一下试题册质量，没有问题再作答，如果出现问题要及时处理。
另外监考下发答题卡的时候也要留意一下有没有答题卡印刷质量有问题的，有问题也要及时处理。
后面我还会对异常情况的处理做详细说明。
6．到了四级9：40，六级15：40的时候，
监考教师命令考生打开试题册时，首先要求考生先检查一下试题册质量，没有问题再作答，如果出现问题要及时处理。
另外监考下发答题卡的时候也要留意一下有没有答题卡印刷质量有问题的，有问题也要及时处理。
后面我还会对异常情况的处理做详细说明。
7．最后，班长对本次班会做了些总结性的概括，以及对本次四级考风考纪的强调
四、班会总结
本次活动的组织举办，一方面鼓舞了同学们奋斗的士气，另一方面也为同学加强英语学习提供了丰富的经验借鉴，具有重大意义！