桥新中心小学读书节活动方案的相关参考范文，桥新中心小学读书节活动方案mdash;mdash;携手经典，让读书成为一种习惯一、指导思想书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪......
——携手经典，让读书成为一种习惯
一、指导思想
书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开阔文化视野，活跃校园文化活动，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。
二、活动目的
1、引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础
2、、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“书香学子”。
3、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。
4、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
三、活动组织机构及职责：
校长室：督促指导活动进行。
教导处、美术组：制定方案，具体执行，对外宣传，收集材料，小结反馈。
总务处：负责后勤保障，环境布置。
四、活动主题：“携手经典，让读书成为一种习惯”
五、活动口号：
一年级：让读书成为一种习惯
二年级：读书是最美的姿势
三年级：点燃读书激情，共建书香校园
四年级：开启阅读之门，点燃心灵之灯
五年级：读经典的书，做有根的人
六年级：与书籍一生相伴，争做品书之人
六、活动时间:
十二月份
七、活动内容：
第一阶段：启动阶段(11月下旬至12月2日)
1.学校根据特色和学生特点，制定读书节的活动实施方案。
2.张贴读书标语，布置宣传橱窗，营造校园内浓郁的读书氛围。
3.印发《读书节告家长书》，充分调动家长积极参与读书活动，培养家长的读书意识，让读书成为学校、家长、社会共同参与的一项全民活动。
第二阶段：活动阶段(12月3旬至12月27日)
1、常规活动
(1)重视早读课对学生“读”的指导，让校园飘荡琅琅书声。
(2)课前2分钟进行诗词的诵读，每位任课教师都有责任对学生进行有效的指导。
(3)每天中午12：20—12：50为集体阅读时间，负责老师要认真组织学生在教室阅读或去阅览室阅读。
(4)语文任课教师要在阅读指导课上给学生推荐江阴市规定的读物。
(5)充实班级图书角，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。
2、学生读书系列活动
(1)组织一次读书交流活动。
利用一节中午的阅读课，各班围绕本学期的必读书目或选读书目，在班内开展一次读书交流活动，形式可以是“好书推荐会”或“故事会”或“知识竞猜”或“报刊剪辑”等。
具体要求如下：
1.利用14、15两周时间，各班确定读书交流活动的形式及简单方案，在12月13日之前，把读书交流活动的方案及在读书交流会上需要用的课件准备好。(一二年级一律以赏读一个绘本故事的形式开展好这次读书交流活动。其他年级的读书活动形式及方案由老师们自定。)
2.12月17日中午阅读课时间，各班根据活动方案高质量地组织好这次读书交流活动。
3.12月20日各教研组长把各班的读书交流活动的方案电子稿以及活动照片资料(电子稿)整理好上传教导处。
(2)经典诗文诵读比赛
各班从经典诗文中选择,进行创意诵读，形式不限，全班集体参与，体现团体合作精神。(年级组各班所选篇目避免雷同，时间为2分钟左右)
对象：1——6年级同学
时间：一到三年级12月24日下午第一、第二、第三节课。四到六年级12月25日下午第一、第二、第三节课。
地点：各班教室
负责人：蹲点行政人员 教研组长 全体语文老师
(3)当堂作文竞赛
为了激发学生的写作兴趣，展示学生的写作能力，在三、四、五、六年级学生当中开展当堂作文竞赛，每班三人。
对象：三、四、五、六年级同学
时间：12月13中午11点40分
地点：会议室
负责人：zz
(4)语文课外知识竞赛
根据《江阴市课外阅读必读书目》和《古诗文必背》，进行书面测试，考核大家平时在读书活动中掌握和了解知识的程度。每班五位学生参与。
对象：低、中、高年级学生
时间：12月20日中午11点40分
地点：会议室
负责人：z
3、教师读书活动
如果教师缺少深厚的人文底蕴，就会造成专业成长乏力，自身发展后劲不足;假如教师知识面不够宽泛，那课堂就缺少一份激情与理想。一个没有理想的教师，不可能走得很远;一个没有理想的学校，也不可能走得很远。
1.“书海导航”。推荐教师阅读书目。
2.“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3.“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4.“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用早读、阅读课等时间为学生朗读经典作品。
5.语文教师素养大赛。(时间待定)
4、家庭读书活动
知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭。我们倡导：
(1)建家庭书架：每个家庭根据各自情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，形式自定。
(2)“书香满家庭”摄影活动。
捕捉学生和家长一起温馨阅读的瞬间，或者学生自己在家学习的情景。上交电子稿，电子版的文件名请注明班级、作者以及作品名称，作品每班至少上交1份作品，不设上限。由教研组长整理好在12月27日前交至教导处，学校将组织老师进行评奖。
第三阶段：评比阶段(12月28-12月30日)
学校将对读书节进行记录、评比，推动全校读书活动的深入开展。
团体奖评比一等奖8分 二等奖6分 三等奖4分 参与奖2分
单项比赛 一等奖5分 二等奖 3分 三等奖2分 参与奖1分
七、活动要求：
1、多方紧密配合，通过宣传窗、网站、红领巾广播站、班级黑板报等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。
2、教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。
3、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
(1)每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
(2)每天的午间阅读时间保证，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
(3)推荐阅读书目，鼓励学生双休日进行阅读。
(4)加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
4、鼓励教师、学生积极创建博客，发表自己的读书心得、摘记等。
5、学校图书馆向教师、学生开放，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。
6、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
附件：
江阴市桥新中心小学教师阅读书目
《观察儿童——儿童行为观察记录指南》，于开莲等译，人民教育出版社2009年6月出版
《教师不可不知的哲学》，林逢祺等著，华东师范大学出版社2010年5月出版
《幸福与教育》，(美)内尔·诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社2009年6月出版
《班主任如何说话》，赵坡著，华东师范大学出版社2010年6月出版
《好老师在这里》，(台)林文虎著，首都师范大学出版社2009年2月出版
《好老师在这里Ⅱ》，(台)林文虎著，首都师范大学出版社2010年2月出版
《如何成为一名出色的教师》，(英)贾斯廷·狄龙等主编、郄海霞等译，人民教育出版社2010年1月出版
《致青年教师》，吴非著，教育科学出版社2010年6月出版
《教室里的心灵鸡汤》，(美)艾斯特·莱特著、张笃群译，首都师范大学出版社2010年3月出版
《要相信孩子》，(苏)苏霍姆林斯基著、汪彭庚译，教育科学出版社2009年4月出版
《不做教书匠》，管建刚著，福建教育出版社2009年7月出版
《课堂观察——顿悟的艺术》，林高明著，福建教育出版社2009年5月出版
《特级教师的特别建议》，张彦春等主编，福建教育出版社2009年4月出版
《如何做最好的班主任——影响班主任教育的教育家经典感言》，魏书生主编，南京大学出版社2009年8月出版
《如何做最好的教师——影响教师教学的教育家经典感言》，魏书生主编，南京大学出版社2009年8月出版
《教育的沉思与遐想》，姚宏昌著，浙江教育出版社2009年9月出版
《教育的大爱》，郑石岩著，江苏教育出版社2009年8月出版
《王国维全集》，谢维扬主编，浙江教育出版社2010年5月出版
《新经典课堂》，赖配根编著，教育科学出版社2009年8月出版
《有效备课·上课·听课·评课》，余文森主编，福建教育出版社2010年4月出版
《有效教学的案例与故事》，余文森主编，福建教育出版社2009年5月出版
《校本研究九大要点》，余文森、洪明编著，福建教育出版社2009年5月出版
《我的作文教学主张》，管建刚著，福建教育出版社2010年5月出版
《破解班主任的难题》，张万祥、席咏梅主编，福建教育出版社2009年3月出版
《班主任最需要的心理学》，赵国忠主编，南京大学出版社2009年8月出版
《教师最需要的心理学》，赵国忠主编，南京大学出版社2009年8月出版
《假如给我三天光明——海伦·凯勒自传》，(美)海伦·凯勒著、蒋兆祥译，南京大学出版社2010年1月出版
《写给大家看的圣经故事》，(西班牙)金尼斯著、魏兰等译，南京大学出版社2010年3月出版
《怎样上出一堂好课》，方仁工主编，上海教育出版社2009年4月出版
《智慧型教师的思与行》，张翼文著，上海教育出版社2009年7月出版
《给教师一件“新武器”——教育诊疗》，王晓春编著，中国轻工业出版社2009年3月出版
《经典教学法50例》(修订版)，默耕著，福建教育出版社2009年1月出版
《名师人生》，人民教育编辑部主编，高等教育出版社2010年4月出版
《走近陶行知——教师读本》，周德藩主编，高等教育出版社2010年1月出版
《教师专业技能——走向专家型教师之路》，周静、周宇著，高等教育出版社2009年12月出版
《人生的艺术》，梁漱溟著，陕西师范大学出版社2010年6月出版
篇2：安西九十八中学“阅读经典”读书节活动方案
安西九十八中学“阅读经典”读书节活动方案
为鼓励青少年诵读中华经典，进一步加强学习型学校书香校园建设，丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“经典诵读 书香校园”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展，特制定此读书节活动方案。
一、活动主题：阅读经典 感悟生活
二、活动时间：2015年9月20日——
三、活动目标：
通过组织学生参与读书节系列活动，引导学生博览群书，培养“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验人生、了解科学、拓展思维、憧憬未来。在广泛发动基础上，全员参与，形成生生互读、师生共读、亲子共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。
通过活动，让读书成为我校学生的一种习惯和风气;让读书成为一种需要和追求;让读书伴随我们整个人生;让读书带给我们充实、自信和幸福。
四、组织机构
读书节由学校政教处、团委、语文组、朱雀文学社、图书馆联合组成活动组委会，负责领导、组织和协调读书节各项活动。
五、宣传工作
1、校园宣传
营造书香校园的浓厚氛围：学校板报、宣传橱窗、文学长廊、班级黑板报、倡议书、教学楼上悬挂横幅均以读书为主题。
2、班级宣传
(1)班主任在班级宣传读书节活动方案，鼓励学生积极参加读书节各项活动。
(2)各班营造读书节的班级氛围(黑板报、宣传画、名人名言、读书计划、图书角等)
六、宣传口号
生命与阅读同行，成功与自信相伴。
让人生因读书更自信，让生活因读书更精彩。
让经典走进心灵，让阅读成为习惯。
自信创造梦想，拼搏铸就成功。
扬起自信的风帆，铸就美好的人生。
七、主题活动
主题活动一：读书节开幕式
9月20日(升旗仪式)，宣读读书节活动方案
主题活动二：名师导读
邀请语文老师进行专题讲座，介绍阅读方法，赏析优秀作品，分享阅读体会。
主题活动三：朱雀文学社采风
主题活动四：“阅读名著，感悟生活”读后感征文比赛
主题活动五：“经典伴我成长”手抄报比赛
主题活动六：读书沙龙
开展读书写作经验交流会。通过交流，产生思想碰撞，激发读书热情，领悟科学方法，进一步推动读书活动的持久深入开展。
主题活动七：“唱响经典”歌咏比赛
主题活动八：校园课本剧表演赛
主题活动九：古诗词朗诵比赛
那些传统文化的经久不衰的魅力，那些久已根植于国人心间的唐诗宋词都是我们选择的题材，开展经典美文吟诵活动，通过文质兼美的诗文的诵读，感受中国文学之美，提升学生热爱中国传统文化的情感，以此展示学生朗诵才华和高雅文化浸润下的神采风貌。
附：标语横幅
书籍点亮人生，书香洋溢校园。
浓郁读书风尚，丰富心灵世界。
读书，让我们更充实;读书，为精神打底，读书，为人生奠基。
与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
篇3：明光小学读书节活动倡议书
明光小学读书节活动倡议书
亲爱的同学们：
有一种期待在今天绽放;
有一种主题在今天鲜活;
有一份快乐在今天蔓延。
明天是4月23日，是第 个世界读书日，借此，我校将拉开本学期读书节的序幕。本届读书节的主题是“经典润泽生命，好书伴我同行”。
孩子们，21世纪是崇尚文化内涵的时代，读书是这个时代的主旋律。 全国人大常委副主席朱永新教授说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”他还说：“一个没有阅读的学校不可能有真正的教育”“一个没有阅读的民族是没有希望的民族”。为让读书成为我们的一种习惯，让书香溢满校园，我倡议全体同学：
一、节约零钱多买书——养成多买书的习惯。每人每天节约5 角钱，一个月就买一本书。
二、选择精品多藏书——养成多藏书的习惯。每人设有小书架，多藏书，有选择地藏书。按学校提供的数目藏书。
三、精心呵护多爱书——养成爱护图书的习惯。讲究卫生，看书前后洗手。珍爱图书，不乱扔书，不乱撕书;讲究诚信，借阅后放回原处或物归原主。
四、挤抢时间多读书——养成多读书的习惯。平时每天保证1小时的课外阅读时间，两周读一本，一个月读两本书，一年读二十多本。寒暑假多读书，保证6年小学毕业时读200本书。
五、积累语言多背书——养成边读书边积累的习惯。读书要有积累，多书中的佳词佳句佳段要多背诵，多积累。
六、交流感受多谈书——养成多谈读书感悟的习惯。读书要有自己独特的感悟，并把自己的读书感受讲给自己的爸爸妈妈、同学朋友听。
七、资源共享多荐书——养成推荐好书的习惯。自己读过的好书要推荐给同学，让同学分享好书带给你的乐趣。
八、抒发感受多写书——养成写读书笔记的习惯。填写读书卡，并通过读书把自己对生活的感受写出来。
九、参加活动多赛书——养成积极参加读书竞赛活动的习惯。如演讲比赛，读书知识竞赛，书香少年、书香班级、书香家庭等评比活动，体味读书带给我们的快乐。
十、馈赠礼物多送书——养成多送好书的习惯。同学生日要送书，重大节日要送书，动员学生家长孩子生日要送书。
学习是终身的事业，读书不是一朝一夕的事情。希望通过此次读书节活动使全校同学都养成多读书、读好书、好读书的习惯。让我们捧起书与书为友，在读书中感悟做人的道理;在读书中体味生活的乐趣;在读书中快乐地成长。让我们用琅琅的书声装点校园，，让读书成为每个同学的习惯，让校园处处飘溢书香，让书香在每个人心中荡漾。