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安西九十八中学“阅读经典”读书节活动方案

日期:2019-09-18  类别:最新范文  编辑:学科吧  【下载本文Word版

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  安西九十八中学“阅读经典”读书节活动方案

  为鼓励青少年诵读中华经典,进一步加强学习型学校书香校园建设,丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“经典诵读 书香校园”品牌特色,促进学校的和谐与可持续发展,特制定此读书节活动方案。

  一、活动主题:阅读经典 感悟生活

  二、活动时间:2015年9月20日——

  三、活动目标:

  通过组织学生参与读书节系列活动,引导学生博览群书,培养“爱读书、读好书”的良好习惯,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验人生、了解科学、拓展思维、憧憬未来。在广泛发动基础上,全员参与,形成生生互读、师生共读、亲子共读的氛围,力求读书活动收到实实在在的育人效果。

  通过活动,让读书成为我校学生的一种习惯和风气;让读书成为一种需要和追求;让读书伴随我们整个人生;让读书带给我们充实、自信和幸福。

  四、组织机构

  读书节由学校政教处、团委、语文组、朱雀文学社、图书馆联合组成活动组委会,负责领导、组织和协调读书节各项活动。

  五、宣传工作

  1、校园宣传

  营造书香校园的浓厚氛围:学校板报、宣传橱窗、文学长廊、班级黑板报、倡议书、教学楼上悬挂横幅均以读书为主题。

  2、班级宣传

  (1)班主任在班级宣传读书节活动方案,鼓励学生积极参加读书节各项活动。

  (2)各班营造读书节的班级氛围(黑板报、宣传画、名人名言、读书计划、图书角等)

  六、宣传口号

  生命与阅读同行,成功与自信相伴。

  让人生因读书更自信,让生活因读书更精彩。

  让经典走进心灵,让阅读成为习惯。

  自信创造梦想,拼搏铸就成功。

  扬起自信的风帆,铸就美好的人生。

  七、主题活动

  主题活动一:读书节开幕式

  9月20日(升旗仪式),宣读读书节活动方案

  主题活动二:名师导读

  邀请语文老师进行专题讲座,介绍阅读方法,赏析优秀作品,分享阅读体会

  主题活动三:朱雀文学社采风

  主题活动四:“阅读名著,感悟生活”读后感征文比赛

  主题活动五:“经典伴我成长”手抄报比赛

  主题活动六:读书沙龙

  开展读书写作经验交流会。通过交流,产生思想碰撞,激发读书热情,领悟科学方法,进一步推动读书活动的持久深入开展。

  主题活动七:“唱响经典”歌咏比赛

  主题活动八:校园课本剧表演赛

  主题活动九:古诗词朗诵比赛

  那些传统文化的经久不衰的魅力,那些久已根植于国人心间的唐诗宋词都是我们选择的题材,开展经典美文吟诵活动,通过文质兼美的诗文的诵读,感受中国文学之美,提升学生热爱中国传统文化的情感,以此展示学生朗诵才华和高雅文化浸润下的神采风貌。

  附:标语横幅

  书籍点亮人生,书香洋溢校园。

  浓郁读书风尚,丰富心灵世界。

  读书,让我们更充实;读书,为精神打底,读书,为人生奠基。

  与经典同行,打好人生底色,与名著为伴,塑造美好心灵。

  黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

  鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。

  读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

  读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。

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篇2:明光小学读书节活动倡议书

  明光小学读书节活动倡议书

  亲爱的同学们:

  有一种期待在今天绽放;

  有一种主题在今天鲜活;

  有一份快乐在今天蔓延。

  明天是4月23日,是第 个世界读书日,借此,我校将拉开本学期读书节的序幕。本届读书节的主题是“经典润泽生命,好书伴我同行”。

  孩子们,21世纪是崇尚文化内涵的时代,读书是这个时代的主旋律。 全国人大常委副主席朱永新教授说:“一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。”他还说:“一个没有阅读的学校不可能有真正的教育”“一个没有阅读的民族是没有希望的民族”。为让读书成为我们的一种习惯,让书香溢满校园,我倡议全体同学:

  一、节约零钱多买书——养成多买书的习惯。每人每天节约5  角钱,一个月就买一本书。

  二、选择精品多藏书——养成多藏书的习惯。每人设有小书架,多藏书,有选择地藏书。按学校提供的数目藏书。

  三、精心呵护多爱书——养成爱护图书的习惯。讲究卫生,看书前后洗手。珍爱图书,不乱扔书,不乱撕书;讲究诚信,借阅后放回原处或物归原主。

  四、挤抢时间多读书——养成多读书的习惯。平时每天保证1小时的课外阅读时间,两周读一本,一个月读两本书,一年读二十多本。寒暑假多读书,保证6年小学毕业时读200本书。

  五、积累语言多背书——养成边读书边积累的习惯。读书要有积累,多书中的佳词佳句佳段要多背诵,多积累。

  六、交流感受多谈书——养成多谈读书感悟的习惯。读书要有自己独特的感悟,并把自己的读书感受讲给自己的爸爸妈妈、同学朋友听。

  七、资源共享多荐书——养成推荐好书的习惯。自己读过的好书要推荐给同学,让同学分享好书带给你的乐趣。

  八、抒发感受多写书——养成写读书笔记的习惯。填写读书卡,并通过读书把自己对生活的感受写出来。

  九、参加活动多赛书——养成积极参加读书竞赛活动的习惯。如演讲比赛,读书知识竞赛,书香少年、书香班级、书香家庭等评比活动,体味读书带给我们的快乐。

  十、馈赠礼物多送书——养成多送好书的习惯。同学生日要送书,重大节日要送书,动员学生家长孩子生日要送书。

  学习是终身的事业,读书不是一朝一夕的事情。希望通过此次读书节活动使全校同学都养成多读书、读好书、好读书的习惯。让我们捧起书与书为友,在读书中感悟做人的道理;在读书中体味生活的乐趣;在读书中快乐地成长。让我们用琅琅的书声装点校园,,让读书成为每个同学的习惯,让校园处处飘溢书香,让书香在每个人心中荡漾。

篇3:明光小学开展读书节及经典诵读活动方案

  明光小学开展读书节及经典诵读活动方案

  一、指导思想:

  读书能滋养底气,带来灵气。为浓郁读书氛围,营造书香校园,丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养,藉此读书节来临之际,我校将进一步深入开展“师生家长共读书、共成长”活动,并与晨读、午诵、夜省有机结合,组织开展系列活动。为使活动扎实有效开展,特制订以下方案。

  二、活动领导小组:

  组 长:z

  副组长:秦z

  组 员:z

  三、活动主题:

  亲近经典,亲近自然;品味书香,涵蕴人生

  1、充盈教师底气,养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯,做学习型、科研型教师。

  2、激发学生读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,习得基本的读书方法,形成一定的阅读能力。

  3、使学生在各项活动中拓宽视野,陶冶情操,增强热爱祖国语言文化的思想感情,提升语文素养。

  四、活动时间:四月份-----五月份

  五、活动内容:

  (一)、教师阅读,滋养底气。

  (1)要求每位教师认真阅读学校推荐的《做一个学生喜欢的老师》《听孙双金老师讲语文》《我这样教数学------华应龙》,再结合自己的工作,写一篇心得体会。要求交纸质文本和电子文本各一份,电子文本发送至邮箱:z(纸质文本4月25日前交李彩霞主任),同时要在校园网站个人空间发表。

  (2)举行教师汉字听写大赛。4----8月份教师准备阶段,教师节左右学校组织比赛。

  (二)、学生阅读,丰厚底蕴。

  1、营造阅读氛围

  (1)鼓励自主的选择。

  “兴趣是最好的老师。”各班语文教师要从学生的读书兴趣出发,让学生自主选择喜爱的书,鼓励学生自带书报进校园、进课堂,从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。

  (2)给予足时的阅读。

  坚持“晨读、午诵、夜省”,抓早读:督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵:检查放学站队各班诵读效果;督夜省:检查学生日记。

  另外,各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课,指导读书方法,开展读书交流、好书推荐活动,让学生会读书,读好书,养成良好的阅读习惯。

  (3)发挥图书的功能,营造班级读书文化氛围。

  班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立“好书交换站”,实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。

  (以上三项将不定期进行检查评比,负责领导安排检查时间,对优秀班级进行表彰奖励)

  负责领导:z

  2、开展特色活动

  (1)、好书一起读——师生、亲子共读一本书

  师生共读。每个月,教师向学生推荐一本好书,教师带动学生读,利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样,激发学生阅读兴趣,还可以提高语文教师综合素养。

  亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去,营造书香家庭。一是家长要以身作则,自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境,如:有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书,利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。

  活动期间,学校继续开展 “书香少年”“书香家庭”“书香班级”的评比。(班主任在4月25日之前将本班学生写的读书故事10篇、书香少年、书香家庭各20名名单以及亲子阅读照片10张交李彩霞主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。)

  (2)、活动促成长——举行读书实践活动

  在“读书节”的期间,让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下:

  (1)制作精美书签---------班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上,继续组织学生动手制作书签,要有创意,新颖。(3----6年级各班于4月25日前选20张交宋阿正主任)

  (2)手抄报、绘画展示——手抄报、绘画主题:五六年级“美丽的春天”、三四年级“环保节能”、(各班除了在本班进行张贴展示外,各班选20份于4月25前交政教处牛斌主任)

  (3)举行第四届学生汉字听写大赛。

  共分三个阶段:

  第一阶段:4----8月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上,本次活动将增加听写难度,各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外,要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容组织学生进行参赛准备。

  第二阶段:8----11月份初赛。各班班主任及语文教师组织班级汉字听写初赛,确定参加学校决赛10名选手。

  第三阶段:11----12月份决赛。

  (5)亲近阅读,亲近自然,品味书香,吟诵经典--------班级经典诵读活动。

  活动形式和内容

  本次活动共分三个阶段进行

  第一阶段:准备阶段(4月1日---20日)

  1、本次经典诵读将以“感悟春天”为主题,从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。

  “寻春”:各班班主任要发动学生家长参与到活动中来,利用节假日时间到郊外踏青、寻春,用镜头捕捉春天美景。(每班精选20幅照片于4月15日之前上交秦丽萍主任)

  “诵春”:各班主任及语文教师结合班级特色进行组织,认真选择诵读内容,可将主题细化至一草一木,一叶一花,一山一水等。学校于4月20日----23日组织比赛,具体细则见后面。

  “写春或绘春”:3----6年级学生寻春、诵春的基础上,用自己手中的笔赞美描绘春天美景。

  (各班班主任于4月15日之前精选赞美春天的文章10篇和描绘春天的图画10份交z主任。)

  各年级上交寻春、写春或绘春内容要以年级分别制成版面

  版面制作负责领导:z

  2、班级诵春,可适当配乐和表演,表演形式尽量多样化,脱稿朗诵,更提倡教师主动参与,可参与班级领诵。

  3、诗歌可以吟唱。吟唱内容可以与音乐老师配合,吟唱形式要多样化。

  4、鼓励教师与学生共同参加比赛。

  5、时间不超10分钟。

  各年级查评领导分工:

  一年级:z

  二年级:z

  三年级:z

  四年级z

  五年级:z

  六年级:z

  注:各负责领导要在4月1日-----20日准备期间,深入分管年级,认真督促,确保比赛效果。

  第二阶段:学校组织初赛(4月21日—四月25日)

  1、比赛地点:一二年级在本班教室,三----六年级在操场

  2、具体比赛安排:

  一、二年级4月20日下午3:00-----5:00

  一年级评委:z

  二年级评委:z

  三、四年级4月21日下午3:00-----5:00

  五、六年级4月22日下午3:00-----5:00

  评委:z

  4、音像负责:z

  任 务:做好音像调试,保证音像效果;

  5、摄影:z

  负责拍摄比赛全程,留存活动影像资料。

  6、警戒安全:综合组男教师

  7、诵读评分标准:

  (1)精神面貌好(1分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(2分)

  (3)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(2分)

  (4)作品处理得当,表演完整。 (1分)

  (5)准确掌握音准、节奏。 (2 分)

  (6)形式新颖,配合默契。 (2分)

  要求:1、各班主任要组织学生有序按时进行,注意比赛期间学生纪律,不得让学生在比赛场地大声喧哗、随意跑动,更不得让学生随便离开比赛场地,一定要确保学生比赛期间的安全。

  2、各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系,提前做好准备。

  3、各年级负责领导要各负其责,协调好比赛,确保比赛有序进行。

  第三阶段:(5月1日—5月15日)

  在全校经典诵读比赛的基础上,选出有代表性的团队迎接县教育局验收。

  展示内容:

  (一)学校代表队展示

  负责人:z及相关班主任

  任务:

  1、负责学生代表队人员的选择

  2、负责选择诵读内容及编排训练

  3、组织学生迎接县教育局验收

  (二)师生现场书法作品展示

  负责人:z

  任务:1、负责筛选优秀教师及学生组建展示团队

  2、组织师生进行认真训练

  3、准备师生展示所用笔墨纸张

  (三)版面展示(版面内容同第二阶段)

  负责人:z

  任务:负责版面摆放看管及安排学生解说学生。

  (四)文字资料展示:

  1、师生家长同读书方案及心得体悟,

  2、第三届经典诵读活动方案及比赛结果,

  3、有关活动的图片资料

  负责人:z

  四、比赛评分办法

  (一)评分标准(满分10分)

  本次比赛采用十分制进行评分,分别去掉一个最高分和一个最低分,取平均分作为最后得分,得分保留两位小数点。

  诵读评分标准:

  1、精神面貌好(1分)

  2、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(2分)

  3、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(2分)

  4、作品处理得当,表演完整。 (1分)

  5、准确掌握音准、节奏。 (2 分)

  6、形式新颖,配合默契。 (2分)

  五、其他事宜:

  1、各负责领导要各司其责,认真负责,

  2、各评委教师要保证公平公正地评价各班诵读。

  3、参加比赛班级教师要相互配合组织好学生按时、有序参赛、观赛,不要让学生随意跑动,一定要强调学生比赛期间的安全。

  4、各班音乐老师要积极与班主任配合,相互协作,确保比赛有质量。

  阅读能提高个人的修养和境界,阅读能提升民族的智慧和力量。让我们共同努力,营造一个书香浓郁的校园。

  长治县明光小学

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