自九八年毕业于江苏省z师范以来，我一直在教育教学岗位辛苦耕耘。虽时常感到忙碌和紧张，也承受着一定的压力，但内心充满着自豪和感激，工作的历练使我深深爱上了教师这份职业，也越来越享受这份职业带来的幸福。
做一名好老师，是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的座右铭，严格要求自己，认真地备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
我热爱教育教学，不断改进教育教学方法，一切教育行为着眼于学生的发展，作为班主任，我真诚地与学生交往，用尊重和信任，铺设着师生之间心灵沟通的桥梁；遵循学生心理特点，因势利导，步步深入；通过重点抓班干部队伍的建设，加强反馈等措施，使班级管理井井有条；密切结合学校开展的活动，捕捉教育契机，使学生尽可能得到发展；所带班级凝聚力强，班风正，学生集体荣誉感强，在学校各项常规督查、评比中表现较突出。班主任工作受到了家长、学生和学校领导、教师的肯定。2012年被评为“z市优秀班主任”，被评为“中小学综合实践先进工作者”。
在教学生涯中，我一直很希望形成自己的教学特色，很希望课堂生动起来，真正成为学生的乐土，现在我的希望也已经成为了现实。我认真学习新课标理念，调整自己教学观念，课前认真钻研教材，查找资料，积极开拓教学思路，认真备好预案，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。课堂上根据学情，我灵活处理教材和教案，尽可能让学生每节课都兴致勃勃，学兴正浓，并课课有收获。我不放过一篇课文，不错过一堂课，因为无论对于我教师本人还是对学生来说，每一堂课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程！
在教科研方面，担任年级语文教研组长，和本教研组的各位教师一起，勤学善思，探究教学新思路；团结协作，踏实勤奋地工作，顺利完成了各项教育教学任务；加强教研组组员间互相交流，取长补短，加强随机教研，及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流，提高了教学效果。市级调研成绩名列前茅。
负责校级课题研究，认真组织每次课题研究活动，引导课题组成员研讨，力求实效。注重教学经验的积累，认真思考探索最优化设计，不断提高自己的理论水平，多篇论文及教学设计在省、市级获奖。
我关注青年教师成长，发挥骨干教师在学科教学中的引领作用，认真完成科室交给的各项工作，真心希望能为学校工作贡献自己的微薄之力，乐于将自己的教学经验和教训与青年教师分享。无论是在教学实践还是论文撰写上，都非常愿意给青年教师“出谋划策”，并且认为这是自己责无旁贷的义务，所指导和培养的两位青年教师在教育教学上均取得了长足地进步。
近两年具体实绩如下:
一、受表彰内容
2011年被评为“马相伯教育超越奖”
2012年被评为“z市优秀班主任”
2012年被评为“中小学综合实践先进工作者”
二、公开课及比赛情况
2011．4在z市小语基本功比赛中获二等奖；
2011．6在z教育网校开设视频公开课《不一样的方式，一样的爱国情怀》作为优秀资源供全市共享；
2012．6在z教育网校开设视频公开课《走进经典，享受阅读》，作为优秀资源供全市共享；
2012．3年校园新秀杯语文赛课活动获一等奖；
2012．12年校青年教师说课比赛中获一等奖。
三、论文发表与获奖
2012《男生女生不一样》班队活动设计及案例获江苏省一等奖；
2011《徜徉在习作这片芳草地》获z市二等奖；
2011《科学与人文并重》获z市三等奖；
2012．6《不妨“当头棒喝”》 发表于z教育信息网；
2012．7《读书让女人如此美丽》发表于z教育信息网。
2011．3《黄鹤楼送别》课件评比获市三等奖；
2011．6z市教师个人教育博客评比获三等奖。
2011．3z市教育系统书画比赛毛笔书法三等奖。
四、指导学生情况
2011．4第六届全国校园书信文化活动中获优秀辅导老师奖；